3．下列不是蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)的是（　�。�
A．體表有角質(zhì)層B．消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單C．身體呈圓柱形D．生殖能力極強(qiáng)

分析 一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來(lái)維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營(yíng)寄生生活的動(dòng)物都有與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)．

解答 解：A、蛔蟲為了避免寄生動(dòng)物消化液，所以體表有角質(zhì)層起到保護(hù)作用；不合題意．
B、與寄生生活相適應(yīng)，蛔蟲營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是寄生動(dòng)物體內(nèi)的消化的食物，所以蛔蟲的消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；不合題意；
C、身體呈圓柱形，與寄生生活無(wú)關(guān)，符合題意．
D、蛔蟲的生殖器官也非常發(fā)達(dá)，每條雌蟲每日排卵約24萬(wàn)個(gè)；這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達(dá)的生殖器官，產(chǎn)下如此數(shù)量的受精卵，目的就是為了增加感染寄主的機(jī)會(huì)．不合題意．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 生物都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下面是四位同學(xué)關(guān)于壁虎的描述，正確的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)不能看作生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片森林B．一個(gè)湖泊C．一片森林D．一個(gè)湖泊中的魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．下面是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是肌腹、肌腱．
（2）圖甲表示屈肘運(yùn)動(dòng)狀態(tài)． 圖乙狀態(tài)需要肱三頭肌的收縮才能完成．
（3）通過(guò)分析看出，骨的運(yùn)動(dòng)是靠收縮骨骼肌的牽拉完成．因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合，并且受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗一晝夜，分別置兩瓶密封瓶A、B內(nèi)；②將A瓶移到光下6-7小時(shí)，B瓶仍放在暗處則A瓶在光下進(jìn)行了3種生理作用．
③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）； 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟①暗處理的目的是運(yùn)走耗盡葉片內(nèi)的淀粉．
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照，其變量是光．
（3）滴加碘液后，能夠變藍(lán)的是摘自A（A瓶或B瓶）的葉片，這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，還說(shuō)明光合作用的條件需要光．
（4）步驟③，伸入A瓶的蠟燭會(huì)燃燒更劇烈，說(shuō)明A瓶的植株釋放了氧氣．B瓶的蠟燭會(huì)熄滅，說(shuō)明B瓶的植株進(jìn)行了呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．家鴿的形態(tài)和結(jié)構(gòu)具有適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)．如圖是家鴿的肺、氣囊、消化系統(tǒng)和骨骼模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中[2]是指氣囊，其作用是輔助呼吸．由于鳥類體內(nèi)具有[2]結(jié)構(gòu)，鳥類不論吸氣還是呼氣，肺內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過(guò)，從而提高了氣體交換的效率．
（2）家鴿的消化系統(tǒng)具有適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)，家鴿的口中沒有牙齒，食量大，消化能力強(qiáng)，直腸短，殘?jiān)芎芸祀S糞便排出，能減輕體重．
（3）家鴿的外形具有適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)，身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力．
（4）觀察家鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)圖三中[④]龍骨突很突出，長(zhǎng)骨中空，內(nèi)有空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．明媚的秋日，一群南飛的大雁在湖邊水草豐美的地方休憩，它們有的悠閑地取食植物的嫩莖葉，有的在水面上梳理著羽毛，哨兵雁警惕地守衛(wèi)著雁群的安全．不遠(yuǎn)處草叢后，狼那綠熒熒的眼睛在閃爍著．
大雁是國(guó)家二級(jí)野生保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)槊つ揩C殺數(shù)量曾經(jīng)大大減少，這幾年因?yàn)闉E捕亂殺現(xiàn)象的減少，在這里休整的雁群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到千余只．
閱讀上述短文回答下列問(wèn)題：
（1）有人說(shuō)鳥類象征著自由，從生活范圍看水鳥尤其是這樣，以大雁為例，它們的生活可以涉及到生物圈的三大層大氣圈底部、巖石圈表面、水圈大部．
（2）對(duì)雁群中的一只雁來(lái)說(shuō)，它的生活要受到環(huán)境因素的影響．哨兵雁、狼以及人（或植物）是影響它生活的生物因素，它與哨兵雁之間表現(xiàn)出的是合作關(guān)系，與狼之間表現(xiàn)出的是捕食關(guān)系．它的生活還受到非生物因素比如水、陽(yáng)光、空氣、溫度等的影響．從上文可見，影響大雁數(shù)量變化的最主要因素是人．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪些不是動(dòng)物的行為（　�。�
A．飛行B．鳴叫C．孵卵D．消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．區(qū)別恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物的主要依據(jù)是（　�。�
A．生活環(huán)境B．有無(wú)脊柱C．體溫是否恒定D．形態(tài)結(jié)構(gòu)

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