【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[ ]____部、[ ]____部、[ ]____部。
(2)用手觸摸蝗蟲和蚯蚓的身體分別有什么感覺?____________________________。原因是蝗蟲的體表有一層堅硬的_________,作用是_________________。
(3)蝗蟲共有____對足,____對翅,著生在[ ]____部,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]____。
【答案】 一頭 二胸 三腹 蝗蟲身體堅硬,蚯蚓身體柔軟 外骨骼 保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) 三 兩 二胸 3后足
【解析】(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,圖中一為頭部生有觸角和口器以及單復(fù)眼;二為胸部是蝗蟲的運動中心,三為蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心。
(2)用手觸摸蝗蟲和蚯蚓的身體,蝗蟲身體堅硬,蚯蚓身體柔軟。蝗蟲的體表有外骨骼,具有保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官的作用以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用,適于陸地生活。
(3)蝗蟲的胸部生有足三對,兩對翅;认x有兩對翅,前翅革質(zhì)、狹長,有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行;后足發(fā)達(dá),適于跳躍。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是( )
A.始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關(guān)系
B.原始大氣中有氫、甲烷等氣體,但不存在氧氣
C.現(xiàn)代人類是由黑猩猩經(jīng)長期自然選擇的過程進(jìn)化而來
D.生物進(jìn)化的總趨勢是由簡單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】19世紀(jì)著名進(jìn)化論的建立 提出了人類和類人猿的共同祖先是一類古猿( )
A.恩格斯 B.列文·虎克 C.達(dá)爾文 D.施萊登
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是表示哺乳動物骨、肌肉和關(guān)節(jié)的模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上
B.骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成
C.骨骼肌受到刺激,牽動骨繞關(guān)節(jié)活動
D.運動系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家做過如下實驗,將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點,一段時間后,將所釋放的樺尺蛾收回.統(tǒng)計其數(shù)目,結(jié)果如表:
(1)樺尺蛾的體色(深色、淺色)在生物學(xué)上稱為 ______ .其體色有深淺之分,這是一種 ______ (填“遺傳”或“變異”)現(xiàn)象。
(2)從表中可以看出,在不同環(huán)境中活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的.根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是長期(選擇正確的選項填在橫線上) ______ 的結(jié)果。
A.煙熏 B.捕食這種顏色的食物 C.自然選擇
(3)樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、 ______ 、成蟲四個階段,我們把這種類型的發(fā)育叫做完全變態(tài)發(fā)育。 ______ 期的樺尺蛾對樺樹的危害大,用生物防治的方法治理這種林業(yè)害蟲,既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。
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