15.在細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯,其數(shù)量在分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制加倍,在分裂過程中分成兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,所以兩個(gè)新細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同.

分析 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè).細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,其目的是保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同.

解答 解:細(xì)胞分裂的特點(diǎn):細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯.染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制加倍,在細(xì)胞分裂過程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,所以兩個(gè)新細(xì)胞的染色體的 形態(tài)和 數(shù)目相同.
故答案為:染色體;復(fù)制加倍;兩;形態(tài);數(shù)目

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過程中染色體的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是植物組織形成示意圖,有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.[1]→[2]和[1]→[4]的過程是細(xì)胞在分裂的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分化的結(jié)果
B.若圖為構(gòu)成西紅柿的幾種組織,則[2]是保護(hù)組織,[4]是營(yíng)養(yǎng)組織
C.由[2][3][4]等不同組織可進(jìn)一步構(gòu)成器官,西紅柿就是器官
D.[1][3]這樣的組織一般位于根尖的成熟區(qū)、芽、莖的形成層中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.仔細(xì)觀察如圖,回答問題:
(1)圖中“1”所指結(jié)構(gòu)名稱為鰓蓋,“2”所指結(jié)構(gòu)名稱為鰓絲.
(2)“2”有一個(gè)特點(diǎn)是“既細(xì)有多”,內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
(3)活魚“2‘的顏色是鮮紅的,原因是因?yàn)轹w絲里面含有豐富的毛細(xì)血管.
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明魚呼吸水中的氧氣是由“2”所示結(jié)構(gòu)完成的取甲乙兩只大燒杯,分別注入等量清水,各自滴入數(shù)滴BTB,是溶液呈現(xiàn)藍(lán)色,把健康小魚放在甲杯中,30分鐘后注意觀察兩燒杯中水色的變化.預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲燒杯的溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色,乙燒杯溶液無變化,甲燒杯的變化說明魚呼出了二氧化碳..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述,正確的是( 。
A.所有雞蛋都能夠孵化出小雞
B.家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程是相同的
C.鳥類的生殖發(fā)育都要經(jīng)過求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛的過程
D.青蛙的受精和幼體發(fā)育過程都在水中進(jìn)行

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.圖為嫁接的示意圖,據(jù)圖回答下列問題

(1)嫁接分為圖A的枝接和B圖的芽接.
(2)圖中①是接穗,②是砧木.
(3)嫁接的關(guān)鍵是將①和②的形成層緊貼在一起.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如果連續(xù)觀察花開花謝的過程,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多花凋謝后,著生花的部位會(huì)出現(xiàn)小小的果實(shí).與果實(shí)、種子形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是( 。
A.雄蕊 雌蕊B.雄蕊 花被C.雌蕊 花萼D.花被 花萼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列植物類群在地球上出現(xiàn)的先后順序是( 。
a 苔蘚植物 b 藻類植物 c 蕨類植物 d 裸子植物 e 被子植物.
A.abcdeB.bcaedC.bacdeD.abced

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不需經(jīng)過消化,能被人體直接吸收的是(  )
A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.無機(jī)鹽D.淀粉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖.某人因腎臟發(fā)生病變,尿量比正常情況增加數(shù)倍且尿中含有葡萄糖,病變的部位可能是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案