3.下面是在某些國(guó)家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒和動(dòng)物植物細(xì)胞圖.新型冠狀病毒是一種類似于SARS(傳染性非典型性肺炎)的病原體通過(guò)呼吸道感染人體,該病存在人傳染人的可能.請(qǐng)比較三個(gè)圖并分析回答:

(1)與動(dòng)植物細(xì)胞相比,新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu);根據(jù)傳播途徑看,傳染性非典型性肺炎疾病屬于呼吸道傳染病.抗生素對(duì)于“SARS”病毒不起作用,其原因是抗生素殺滅不了病毒,只能對(duì)付敏感的細(xì)菌.
(2)我國(guó)應(yīng)加大對(duì)來(lái)自疫區(qū)的人員的檢查力度,對(duì)于攜帶病原體的患者禁止其入內(nèi),以防止疾病傳入我國(guó),這在傳染病預(yù)防措施上屬于控制傳染源.我們開(kāi)窗通風(fēng)預(yù)防“非典”,這種措施在預(yù)防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑.
(3)一般來(lái)講,得過(guò)“非典”的人康復(fù)后不會(huì)再二次感染,因?yàn)樗捏w內(nèi)產(chǎn)生了抗體,這種免疫屬于特異性免疫.
(4)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)保留著已被有效控制的SARS病毒樣本,這是為了保護(hù)生物基因多樣性.

分析 傳染病是由病原體引起的傳染性疾病,傳染病的預(yù)防措施是:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:(1)新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)(核酸)組成的,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物.呼吸道傳染病是指病原體侵入呼吸道黏膜以后所引起的傳染病,主要通過(guò)空氣和飛沫傳播.由題意可知,該疾病是由病原體新型冠狀病毒通過(guò)呼吸道感染,引起的呼吸道傳染病.抗生素對(duì)于“SARS”病毒不起作用是因?yàn)榭股貧绮涣瞬《�,只能�?duì)付敏感的細(xì)菌.
(2)傳染病的預(yù)防措施是:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,加大對(duì)來(lái)自疫區(qū)的人員的檢查力度,對(duì)于攜帶病原體的患者禁止其入內(nèi),以防止疾病傳入我國(guó),這在傳染病預(yù)防措施上屬于控制傳染源.我們開(kāi)窗通風(fēng)預(yù)防“非典”,這種措施在預(yù)防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑.
(3)患過(guò)非典病的人,非典病毒侵入人體后,會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)---抗體,該抗體只對(duì)非典病毒有免疫作用;并在人體內(nèi)存留.當(dāng)再有非典病毒侵入時(shí),就會(huì)被存留在人體的抗體清除,但其他病原體侵入時(shí),它并不起作用.因此上述免疫過(guò)程屬于特異性免疫,這種免疫是后天獲得的.
(4)生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性(實(shí)質(zhì)是基因多樣性)和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)保留著已被有效控制的SARS病毒樣本,這是為了保護(hù)生物遺傳(基因)多樣性.
故答案為:(1)無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu);呼吸道;抗生素殺滅不了病毒,只能對(duì)付敏感的細(xì)菌;
(2)控制傳染源;切斷傳播途徑;
(3)抗體;特異性;
(4)基因

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握呼吸道傳染病、病毒的結(jié)構(gòu)、傳染病的預(yù)防措施、人體的第三道免疫防線、生物的多樣性的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接起來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.紅豆杉因其成熟時(shí)種子外的假皮呈紅色而得名,是世界上最長(zhǎng)壽的樹(shù)種,并成為世博會(huì)中國(guó)珍稀植物展出品種,紅豆杉屬于( �。�
A.蕨類植物B.裸子植物C.被子植物D.苔蘚植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列屬于遺傳現(xiàn)象的是題( �。�
A.姚明的父母都是籃球運(yùn)動(dòng)員,姚明也是籃球運(yùn)動(dòng)員
B.一位模仿秀演員很像周杰倫
C.母親感冒,兒子也感冒了
D.一對(duì)雙眼皮父母生了一個(gè)雙眼皮的女兒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下面是《探究酒精對(duì)水蚤心率的影響》的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完成其中的一些問(wèn)題.
(1)提出問(wèn)題:酒精對(duì)水蚤心率有影響嗎?
(2)作出假設(shè):酒精對(duì)水蚤的心率有影響.
(3)制訂計(jì)劃:設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲組:水蚤在清水中.乙組:水蚤在酒精中.
(4)實(shí)施計(jì)劃:
①為了減少誤差,我們測(cè)量時(shí)應(yīng)該平均值.
②觀察水蚤心跳時(shí)需要顯微鏡(顯微鏡、放大鏡、肉眼),并要把水蚤制成裝片.
(5)得出結(jié)論:酒精對(duì)水蚤的心率有影響,隨著酒精濃度的增加,水蚤心率減慢.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.探究實(shí)驗(yàn)題:這是小明寫(xiě)的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經(jīng)看不清,請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整,并回答他所提出的問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)鼠婦生活的影響
提出問(wèn)題:鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對(duì)鼠婦生活有影響嗎?
作出假設(shè):鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對(duì)鼠婦生活有影響.
 設(shè)計(jì)方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤(rùn)的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板.控制這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光,因此在盒里就形成了陰濕和明亮兩種環(huán)境.其中實(shí)驗(yàn)組是有光(或明亮);對(duì)照組是無(wú)光(或黑暗).
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦,靜置2分(min).
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,必須統(tǒng)計(jì)多次的原因是確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確.
(4)實(shí)施計(jì)劃:按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄.
(5)實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
(6)得出結(jié)論:鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對(duì)鼠婦生活有影響.
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?將鼠婦放回適宜它們生活的自然環(huán)境中
(8)對(duì)于收集到的多組數(shù)據(jù),我們將進(jìn)行算平均值的處理,來(lái)減少實(shí)驗(yàn)誤差.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在下列生態(tài)系統(tǒng)中,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最小的是( �。�
A.溫帶草原B.熱帶雨林C.一片農(nóng)田D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為顯微鏡模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)名稱[4]目鏡[9]遮光器[1]鏡座[7]粗準(zhǔn)焦螺旋
(2)調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)是[9]遮光器和[12]反光鏡.
(3)尋找物像時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)[7]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩地下降,此時(shí)眼睛應(yīng)注視物鏡.
(4)當(dāng)物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí),反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升,此時(shí)眼睛應(yīng)注視目鏡.如果觀察的物像不夠清晰時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié).
(5)顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積,放大倍數(shù)越大,觀察到的細(xì)胞體積越大,細(xì)胞的數(shù)量越少.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.把能對(duì)應(yīng)的用線連結(jié)起來(lái)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柣鎴eГ閸ゅ嫰鏌ら崫銉︽毄濞寸姵鑹鹃埞鎴炲箠闁稿﹥顨嗛幈銊р偓闈涙啞瀹曞弶鎱ㄥ璇蹭壕闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺姈椤忕喖姊绘担鑺ョ《闁革綇绠撻獮蹇涙晸閿燂拷 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐礃椤曆囧煘閹达附鍋愰柛娆忣槹閹瑧绱撴担鍝勵€岄柛銊ョ埣瀵濡搁埡鍌氫簽闂佺ǹ鏈粙鎴︻敂閿燂拷