【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖,a、b、c、d表示心臟四腔,①、②、③、④表示血管,D表示物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中b表示;D表示 .
(2)圖中流動(dòng)脈血的血管是 .
(3)用圖中的字母、標(biāo)號(hào)和文字,結(jié)合箭頭表示體循環(huán)的過(guò)程 .
【答案】
(1)右心室;氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
(2)肺靜脈、主動(dòng)脈
(3)d→④→全身毛細(xì)血管→③→a
【解析】解:(1)圖示為人體血液循環(huán)示意圖,其中a是右心房,b是右心室,c是左心房,d是左心室.①是肺靜脈,②是肺動(dòng)脈,③是上下腔靜脈,④是主動(dòng)脈.D表示氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).A表示肺循環(huán),B表示體循環(huán).(2)據(jù)人體血液循環(huán)圖可見(jiàn):在心臟四個(gè)腔及血管中,全部流動(dòng)著動(dòng)脈血的血管是①肺靜脈、④主動(dòng)脈.(3)據(jù)人體血液循環(huán)圖可見(jiàn):A表示肺循環(huán),B表示體循環(huán).體循環(huán)的路線是:d左心室→主動(dòng)脈→各④級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→③上、下腔靜脈→a右心房.
所以答案是:(1)右心室;氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);(2)肺靜脈、主動(dòng)脈;(3)d→④→全身毛細(xì)血管→③→a
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用肺泡與外界氣體的交換和血液循環(huán)的途徑,掌握由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨呼氣的過(guò)程排除體外;循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房即可以解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌與葉肉細(xì)胞的主要區(qū)別是前者沒(méi)有
A.細(xì)胞核 B.葉綠體 C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自2018年5月1日起,我市居民養(yǎng)犬要到指定部門登記注冊(cè)。養(yǎng)犬管理不當(dāng),易傳播狂犬病。狂犬病是乙類傳染病,發(fā)致死率幾近100%.如果不幸被瘋狗咬傷,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并注射抗狂犬病病血清?袢〉膫鞑ネ緩绞牵ā 。
A. 空氣,飛沫B. 飲水和食物C. 接觸D. 吸血的動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列培養(yǎng)“試管嬰兒”的過(guò)程,哪一項(xiàng)是正確的( )
A.體外受精→試管中發(fā)育
B.體外受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育
C.體內(nèi)受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育
D.體內(nèi)受精→試管中發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物間的合作關(guān)系的是
A.螳螂捕蟬 B.許多螞蟻共同搬運(yùn)食物
C.農(nóng)田中的小麥和雜草 D.蜜蜂采蜜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題
材料一:在迷宮的一端按上電極,另一端是潮濕的暗室(放有食物),當(dāng)蚯蚓爬到按有電極的一端時(shí),就會(huì)受到電擊,經(jīng)過(guò)大約200次嘗試與錯(cuò)誤后,蚯蚓學(xué)會(huì)直接爬向暗室
資料二:準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄,設(shè)置好障礙物,保持雞處于饑餓狀態(tài),經(jīng)過(guò)若干次嘗試與錯(cuò)誤,雞學(xué)會(huì)繞道取食.
(1)蚯蚓走迷宮與雞的繞到取食行為,屬于學(xué)習(xí)行為.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越 , 學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越 .
(2)對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種動(dòng)物來(lái)說(shuō),即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)速度也會(huì)有差異,這是因?yàn)檫@種行為也會(huì)受到因素的影響.
(3)以上研究動(dòng)物行為所采用的科學(xué)方法是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多,由此可知
A. 物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜
B. 物種A比物種B數(shù)量多
C. 物種A一定從物種B進(jìn)化而來(lái)
D. 物種B一定從物種A進(jìn)化而來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞一定不是( 。
A.番茄果肉細(xì)胞
B.人體口腔上皮細(xì)胞
C.小麥根冠細(xì)胞
D.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中,全部屬于脊椎動(dòng)物的一組是( 。
A. 蟒蛇、鯉魚(yú)、蝙蝠B. 河蚌、蝗蟲(chóng)、鱷魚(yú)
C. 企鵝、蟾蜍、蝗蟲(chóng)D. 烏龜、蝸牛、孔雀
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