【題目】米勒的實驗說明原始地球能形成
A.構(gòu)成生物體的簡單有機物 B.構(gòu)成生物體的大分子有機物
C.簡單的生物體 D.原始海洋
【答案】A
【解析】
試題分析:米勒的實驗如圖,
將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣)。再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中)。此實驗結(jié)果共生成20種有機物。其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)(簡單的有機物),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】填表題:請你利用下表,比較動物的先天性行為和學習行為在幾個方面的區(qū)別(將各項內(nèi)容的序號填寫在相應的空格內(nèi))。
填表選項:
(1)獲得途徑:A生來就有 B由生活經(jīng)驗和學習而獲得
(2)決定因素:C由遺傳因素和環(huán)境因素共同決定 D由遺傳物質(zhì)決定
(3)對動物生存的意義:E是動物生存、繁殖的基本保障 F使動物能適應復雜多變的環(huán)境
(4)舉例:G蜘蛛織網(wǎng) H黑猩猩釣取白蟻 I燕子育雛 J大山雀偷喝牛奶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】東營郝家葡萄園是我市葡萄種植基地。葡萄營養(yǎng)豐富,富含葡萄糖,不僅可以直接食用,還可以用來釀酒、加工罐頭,深受人們喜愛。請據(jù)此回答下列問題。
(1)葡萄中含有的豐富的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在__________中,剝葡萄皮時流出的汁液主要來自于果肉細胞的___________中。
(2)葡萄酒的釀造會產(chǎn)生酒精,這離不開___________(填微生物名稱)的發(fā)酵作用?匆娖咸讶藗兺鶗置谕僖海@種現(xiàn)象屬于___________反射。
(3)選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條的適當位置作環(huán)剝處理,再用肥沃疏松的土壤覆蓋。約一個月環(huán)剝處開始生根,從母枝上剪斷,移栽入含腐殖質(zhì)較高、土質(zhì)疏松的沙土壤中,就可長成一棵新的植株。這種繁殖方式屬于___________生殖。
(4)葡萄被做成罐頭食品,經(jīng)高溫蒸煮后密封,仍然有可能會變質(zhì),原因是有些細菌的___________在適宜的環(huán)境下,又萌發(fā)成新個體,繼而導致食品變質(zhì)。
(5)葡萄園種植的葡萄有玫瑰香、巨峰、龍眼等不同品種,體現(xiàn)了生物多樣性中___________的多樣性。農(nóng)民每年給葡萄整枝時,經(jīng)常要打頂、摘心,其原理是___________________________。
(6)農(nóng)民為了取得更好的經(jīng)濟效益,利用蔬菜保鮮庫儲存葡萄進行反季節(jié)銷售。為了探究葡萄在低溫下能否延長保鮮時間,學校興趣小組的同學在一串葡萄上挑選了大小相近的40個葡萄,平均分成兩組,進行了以下實驗,請分析回答:
①設置乙組的目的是_______________________。
②通過該實驗可以得到的結(jié)論是___________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中是我們學過的五種動物,請回答有關(guān)問題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體分為 、 、 三部分,體表有 ,可以起保護和支持作用,并能防止 。
(2)上述類群中屬于脊椎動物的有 。(請?zhí)钭帜福?/span>
(3)B的呼吸器官是 ,游泳時的動力主要來自 和 。
(4)D是一種珍稀動物,其獨特的呼吸方式稱為 。
(5)E在生殖和發(fā)育方面的特點是 、 。
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