11.如圖所示圖1是小張用木板(3和5),松緊帶(2和4)和一顆螺絲(1)制作的屈肘動(dòng)作的模型,圖2表示鳥(niǎo)類(lèi)的兩種不同行為,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中1代表關(guān)節(jié),2和4代表骨骼肌,3和5代表骨.從這個(gè)模型可以看出,人的活動(dòng)要靠骨骼肌牽引骨,繞骨連接轉(zhuǎn)動(dòng)完成.√
(2)圖1中,虛線箭頭表示4處于收縮狀態(tài),此時(shí)2也處于收縮狀態(tài).×
(3)圖2表示鳥(niǎo)類(lèi)的兩種不同行為,其中圖A表示動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為,圖B表示動(dòng)物的先天性行為.√.

分析 (1)人體的任何一個(gè)動(dòng)作,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的.
(2)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)獲得的行為.學(xué)習(xí)行為如果不經(jīng)常強(qiáng)化,如.

解答 解:(1)圖1中1代表關(guān)節(jié),2和4代表骨骼肌,3和5代表骨.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng),故題干說(shuō)法正確.
(2)骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi).因此,一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌群相互配合活動(dòng)共同完成的.如圖中屈肘時(shí),4肱二頭肌收縮,2肱三頭肌舒張,因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤;
(3)圖A是大山雀偷飲牛奶,是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)獲得的行為,屬于學(xué)習(xí)行為,圖B的行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為,因此題干說(shuō)法正確.
故答案為:(1)√;
(2)×;
(3)√

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
(1)蜜蜂采蜜   
(2)老鼠走迷宮  
(3)母雞孵小雞  
(4)猩猩用樹(shù)枝剔牙齒.
A.(1)和(2)B.(2)和(3)C.(2)和(4)D.(1)和(4)

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2.我國(guó)明代藥學(xué)家李時(shí)珍在研究藥物時(shí),主要采用的方法是( 。
A.實(shí)驗(yàn)法B.比較法C.觀察法D.文獻(xiàn)法

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19.下列節(jié)肢動(dòng)物中,屬于昆蟲(chóng)的是( 。
A.
金龜子
B.
蜘蛛
C.
D.

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6.下列根屬于不定根的是( 。
A.蒲公英根B.辣椒根C.槐樹(shù)根D.蔥根

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①取四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶,編號(hào)A、B、C、D,分別加入等量的清水,同時(shí)向C、D瓶中加入等量的同種河泥;②在B、C、D瓶中放入等量長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚(yú)藻;③在四個(gè)生態(tài)瓶中放人大小、形態(tài)和生長(zhǎng)狀況相近的金魚(yú)各2條,然后密封;④A、B、C瓶置于相同條件的光下,D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表
生態(tài)瓶編號(hào)ABCD
瓶中小魚(yú)平均生存時(shí)間(天)311252
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)比較四裝置可知,它們具有相同的非生物因素是空氣、水、溫度、空間等(至少說(shuō)出二種).比較A、B可知,影響小魚(yú)的存活時(shí)間長(zhǎng)短的實(shí)驗(yàn)變量是金魚(yú)藻.
(2)由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚(yú)藻的作用是為小魚(yú)提供氧氣.
(3)通過(guò)C、D兩個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較,可以說(shuō)明金魚(yú)藻的光合作用需要光.
(4)A、C不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是變量不唯一.
(5)D裝置中金魚(yú)存活時(shí)間最短的原因是金魚(yú)藻呼吸消耗氧氣.生態(tài)瓶C中的小魚(yú)雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死亡了,最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)少,不能達(dá)到一種真正的平衡,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力比較差的緣故.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某同學(xué)將寫(xiě)有字母dp的玻片放在顯微鏡下觀察,看到的物像是( 。
A.pdB.qdC.dqD.dp

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20.雨后,許多植物的葉面上,常有水珠滾動(dòng),水分并沒(méi)有滲到葉片內(nèi)部,主要是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.表皮細(xì)胞壁厚B.表皮細(xì)胞排列緊密C.葉面的氣孔關(guān)閉D.表皮細(xì)胞外壁有一層透明、不透水的角質(zhì)層

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12.下列關(guān)于使用顯微鏡的描述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A.用顯微鏡觀察字母“p”,看到的物像是字母“d”
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C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器時(shí)要手指握準(zhǔn)轉(zhuǎn)換器的邊緣轉(zhuǎn)動(dòng),不要手指扳著物鏡
D.顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量越少,單個(gè)細(xì)胞的體積越大

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