12．下列關(guān)于使用顯微鏡的描述中錯誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．用顯微鏡觀察字母“p”，看到的物像是字母“d”
B．對光時，若光線太強(qiáng) 則用平面反光鏡，若光線仍舊太強(qiáng)則同時需要較大光圈
C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時要手指握準(zhǔn)轉(zhuǎn)換器的邊緣轉(zhuǎn)動，不要手指扳著物鏡
D．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量越少，單個細(xì)胞的體積越大

分析 （1）顯微鏡下所成的像是實(shí)物的倒像；
（2）光線強(qiáng)時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡；
（3）轉(zhuǎn)換物鏡需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；
（4）放大倍數(shù)越大，細(xì)胞體積大，數(shù)目少．
據(jù)此解答．

解答 解：A、顯微鏡下所成的像是實(shí)物的倒像．將“p”寫到紙上，將紙旋轉(zhuǎn)180度我們會看到一個“d”字；
B、顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．
C、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化器時，不要用手指扳著物鏡，這樣容易使物鏡鏡頭松動，正確的方法是用大拇指和食指掐住物鏡轉(zhuǎn)換器由低倍鏡到高倍鏡依次旋轉(zhuǎn)；
D、用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片的同一部位時，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目就越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目就越多，視野越亮．
故選：B

點(diǎn)評 本題主要考查了顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．熟悉掌握顯微鏡的構(gòu)造是觀察的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示圖1是小張用木板（3和5），松緊帶（2和4）和一顆螺絲（1）制作的屈肘動作的模型，圖2表示鳥類的兩種不同行為，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中1代表關(guān)節(jié)，2和4代表骨骼肌，3和5代表骨．從這個模型可以看出，人的活動要靠骨骼肌牽引骨，繞骨連接轉(zhuǎn)動完成．√
（2）圖1中，虛線箭頭表示4處于收縮狀態(tài)，此時2也處于收縮狀態(tài)．×
（3）圖2表示鳥類的兩種不同行為，其中圖A表示動物的學(xué)習(xí)行為，圖B表示動物的先天性行為．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．探究“草履蟲對外界刺激有反應(yīng)嗎？”時：
圖甲、乙、丙表示三塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，在三塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽、一滴肉汁、一滴清水，請分析：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的對照組為丙，實(shí)驗(yàn)組為甲和乙，甲組和丙組的變量是食鹽．
（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲中的草履蟲游向左側(cè)，乙中的草履蟲游向右側(cè)，丙中的草履蟲在清水中均勻分布．
（3）得出的結(jié)論是草履蟲能對外界不同刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng)，能夠趨向有利刺激，逃避有害刺激．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示人體內(nèi)血液循環(huán)的一部分，血液從心臟出發(fā)依次流過血管A、血管B和血管C后，又回到心臟．圖中標(biāo)明了血液流動過程中血壓和血液中O2含量的變化情況．請回答下列問題：
（1）血管A是動脈血管，請說明支持你結(jié)論的兩點(diǎn)理由：動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，血壓是血液在血管中流動時對血管的側(cè)壓力，離心臟越近血壓越高．．
（2）血管C中的血液將進(jìn)入心臟的左心房．
（3）請陳述血管A和血管C中血液，除含O2量外其他兩點(diǎn)不同之處：血液含二氧化碳較多，血流速度較快，顏色暗紅；血液含二氧化碳較少，血流速度較慢，顏色鮮紅．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某水生態(tài)系統(tǒng)中有水生植物、水蚤、蜻蜓幼蟲，小魚和大魚等，下列能正確表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈的是（　�。�
A．陽光→水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲
B．水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚
C．水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚
D．大魚→小魚→蜻蜓幼蟲→水蚤→水生植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體或多動物體的各種細(xì)胞形態(tài)各異，但是基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，和植物細(xì)胞相比，人體或動物的細(xì)胞不具有（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．洗手看似簡單，熟不知其中大有學(xué)問．某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證試驗(yàn)：
（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是：洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量嗎？
（2）乙同學(xué)的設(shè)計更合理，因?yàn)樗O(shè)置了對照實(shí)驗(yàn)，變量是細(xì)菌的數(shù)量．
（3）細(xì)菌生存需要一點(diǎn)的條件，如水分、適宜的溫度、有機(jī)物等，有些細(xì)菌，如乳酸菌必須在無氧條件下生存．
（4）將少量的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫作接種．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法，在調(diào)查范圍很大時要選取的對象是（　�。�
A．對象中的一個B．對象全部C．對象中的一部分D．以上都對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．環(huán)節(jié)運(yùn)動和節(jié)肢運(yùn)動的相似之處是（　　）
A．體表有外骨骼B．身體由許多體節(jié)構(gòu)成
C．身體分部，足和觸角分節(jié)D．靠氣管進(jìn)行呼吸

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同步練習(xí)冊答案