【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系,根圖回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò)捕食關(guān)系形成___條食物鏈, 請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一條食物鏈__

(2)圖中青蛙和鳥(niǎo)之間的關(guān)系是___。

(3)細(xì)菌和真菌被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)成分中的___

(4)從圖中可以看出,鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)自于____.

【答案】2(兩) 水稻(植物)→昆蟲(chóng)(蟲(chóng))→青娃(鳥(niǎo)) 競(jìng)爭(zhēng) 分解者 陽(yáng)光(太陽(yáng)、光、光能)

【解析】

(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生產(chǎn)者(綠色植物能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng));消費(fèi)者(動(dòng)物直接或間接的以植物為食,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng));分解者(細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活)。
(2)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者。生物與生物之間的關(guān)系有:競(jìng)爭(zhēng)、合作和捕食。
(3)影響生物生存的非生物因素有:陽(yáng)光、水、空氣和溫度等,其中生物的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)。

(1)食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者間的食物聯(lián)系。食物鏈的數(shù)法應(yīng)該從生產(chǎn)者開(kāi)始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者,逐條逐條的數(shù),看有多少種走法,圖中只有2條食物鏈:植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)、植物→昆蟲(chóng)→青蛙。
(2)生物因素包括捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等。捕食關(guān)系是一種生物以另一種生物為食;競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是生物之間為了爭(zhēng)奪食物或生存空間。圖中青蛙和鳥(niǎo)都捕食昆蟲(chóng),屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(3)細(xì)菌和真菌作為分解者把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,被植物重新吸收利用,進(jìn)而制造有機(jī)物?梢(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo),昆蟲(chóng)吃草,草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了昆蟲(chóng)的體內(nèi),鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鳥(niǎo)的體內(nèi)。因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)自太陽(yáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】看電影是良好的休閑方式,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 剛進(jìn)電影院時(shí),感覺(jué)伸手不見(jiàn)五指的原因是瞳孔較大

B. 黑暗中不小心碰到其他物體迅速收腿是簡(jiǎn)單反射

C. 光線(xiàn)進(jìn)入眼睛的次序是角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜

D. 電影情節(jié)使人感動(dòng)得流淚,這是與語(yǔ)言文字有關(guān)的復(fù)雜反射

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于非生物因素的是 ( )

A. 綠色植物 B. 陽(yáng)光 C. 雜食性動(dòng)物 D. 細(xì)菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】河游的蝦,樹(shù)上唱的知了都屬于節(jié)肢的理由是( )

A. 能迅速避開(kāi)敵害 B. 體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)

C. 都用氣管進(jìn)行呼吸 D. 都有三對(duì)足、兩對(duì)翅

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線(xiàn)代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),該曲線(xiàn)不能表示( 。

A. 血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳含量的變化

B. 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化

C. 血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化

D. 從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答一下問(wèn)題:

(1)從A圖所示結(jié)構(gòu)可知,這種植物的花屬于___________(單性花、兩性花)。

(2)圖B中,接受花粉的部位是[3]_____ ,一;ǚ勖劝l(fā)后最終能釋放出___個(gè)精子。

(3)受精作用完成后,雌蕊的[ 5 ]____就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)。

(4)瀘縣海潮鎮(zhèn)被稱(chēng)為“川南桂圓之鄉(xiāng)”,在桂圓開(kāi)花季節(jié),若果農(nóng)在果園里放養(yǎng)蜜蜂,則會(huì)明顯提高掛果率。這是因?yàn)槊鄯浯龠M(jìn)了____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】前肢變?yōu)橐硎区B(niǎo)適于飛行的唯一特征.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將各類(lèi)食物及其分類(lèi)用線(xiàn)連起來(lái)
a.花生、大豆、食用油 b.米飯、饅頭、面包、玉米 c.奶、魚(yú)、蛋
A、糖類(lèi)含量較高的食物
B、蛋白質(zhì)含量較高的食物
C、脂肪含量較高的食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2018314日凌晨著名物理學(xué)家斯蒂芬·威廉·霍金因病去世,享年76歲。他因患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(ALS),禁錮在輪椅上達(dá)50年之久。ALS俗稱(chēng)漸凍人癥,是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元(負(fù)責(zé)將大腦和脊髓發(fā)出的信息傳到肌肉和內(nèi)分泌腺,支配效應(yīng)器活動(dòng)的神經(jīng)元)疾病。患病者會(huì)出現(xiàn)肌肉無(wú)力、萎縮等癥狀。

1_____是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。它由_____和突起構(gòu)成。

2ALS患者因長(zhǎng)期不能運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致肌肉萎縮,發(fā)生萎縮的結(jié)構(gòu)是_____(填序號(hào))。

3)醫(yī)生用小錘叩擊霍金膝蓋下方的韌帶時(shí),他_____

A.有感覺(jué),不發(fā)生膝跳反射 B.沒(méi)感覺(jué),發(fā)生膝跳反射

C.有感覺(jué),發(fā)生膝跳反射 D.沒(méi)感覺(jué),不發(fā)生膝跳反射

4)霍金雖然不能運(yùn)動(dòng),但視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都相當(dāng)敏銳,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是_____;艚鹕暗囊欢螘r(shí)間,全身只有三根手指能夠活動(dòng),與他人交流全靠這三根手指,當(dāng)有人向他問(wèn)“您好”時(shí),霍金就會(huì)活動(dòng)手指打字,禮貌地回應(yīng),這屬于_____反射,參與該反射的人類(lèi)特有高級(jí)神經(jīng)中樞是_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案