細(xì)胞工程是指在            水平上有計(jì)劃地改造細(xì)胞的                ，培育人類(lèi)需要的生物新品種的技術(shù)。

細(xì)胞   遺傳物質(zhì)

解析試題分析：細(xì)胞工程是以細(xì)胞為對(duì)象，應(yīng)用生命科學(xué)理論，借助工程學(xué)原理與技術(shù)，有目的地利用或改造生物遺傳性狀，以獲得特定的細(xì)胞、組織產(chǎn)品或新型物種的一門(mén)綜合性科學(xué)技術(shù)。
考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞工程的概念。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。    （    ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

青蛙的皮膚里面密布著                  ，可以輔助              呼吸。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

從行為獲得途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可以分為           和            。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

現(xiàn)在研究動(dòng)物行為主要采用用兩種方法,即     和     ,以及這兩種方法的有機(jī)結(jié)合。著名動(dòng)物生態(tài)學(xué)家珍妮.古道在非洲叢林中研究黑猩猩的行為,發(fā)現(xiàn)了許多鮮為人知的現(xiàn)象,好運(yùn)用的研究方法是____________.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

一個(gè)具有社會(huì)行為的群體中，群體內(nèi)部往往形成一定的          ，成員之間有明確的          ，有的群體中還形成          ，這是社會(huì)行為的重要特征。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

．根據(jù)行為的發(fā)生，動(dòng)物行為可分為先天行為和              ，動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的兩種基本方式是                     。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：探究題

鯽魚(yú)能在光線很弱的水中游泳，但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞。探究鯽魚(yú)在弱光線下游泳不會(huì)發(fā)生碰撞是不是先天性行為。
（1）提出問(wèn)題：                                      。
（2）作出假設(shè)：根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是                         。
（3）制訂并實(shí)施計(jì)劃：
                                                                        
                                                                        。
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：                                                   。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

（4分）實(shí)驗(yàn)探究題：
a．用線吊著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲(chóng)吃掉。
b．換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)付小蝗蟲(chóng)那樣吞掉盜虻。
c．接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過(guò)，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)。
d．再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。
e．改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
f．最后，還是用線吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲(chóng)吃了，顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽。
問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)a、b、c說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，這是          行為。
（2）實(shí)驗(yàn)d說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是             行為。
（3）實(shí)驗(yàn)e說(shuō)明了蟾蜍利用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力仍然比較           。
（4）實(shí)驗(yàn)f證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)c、d、e中確實(shí)建立起新的               。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案