低碳生活（low﹣carbon life）可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活．作為中學生，我們能為低碳生活做些什么呢？

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙壠谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

能為動植物細胞進行生理活動提供能量的轉(zhuǎn)換器是（ ）

A．線粒體 B．細胞核 C．液泡 D．葉綠體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省無錫市八年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當踏入山林時，會感到空氣特別地清新和濕潤．這主要是由于（ ）

A．植物的光合作用和呼吸作用

B．植物的分泌物有殺菌作用

C．植物的光合作用和蒸騰作用

D．茂盛的林木遮住了大部分太陽光

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省無錫市八年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中不可能存在于汗液中的是（ ）

A．水 B．無機鹽 C．尿素 D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省無錫市八年級期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

眼的瞳孔在明亮的環(huán)境中要比在黑暗環(huán)境中大些 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省七年級期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖為人體內(nèi)氣體交換和運輸?shù)氖疽鈭D，請據(jù)圖回答：

（1）肺泡里的氣體交換：肺泡內(nèi)氧的濃度比血液里的高，氧便從 擴散到血液里；肺泡周圍毛細血管內(nèi)，血液中的二氧化碳的濃度比肺泡里高，二氧化碳便從 擴散到肺泡里．

（2）組織細胞里的氣體交換：組織細胞內(nèi)氧的濃度比血液里的低，氧便從 擴散到組織細胞里；血液中二氧化碳的濃度比組織細胞里的低，二氧化碳便從 擴散到血液里．

（3） 隨著血液流動，輸送到身體各部分；二氧化碳隨著血液流動到達肺部，再通過肺內(nèi)氣體交換排出體外．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省七年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鼻腔中鼻毛的作用是（ ）

A．使空氣變得溫暖 B．使空氣變得濕潤

C．嗅覺 D．阻擋空氣中的灰塵

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省七年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列特定的各個地域中，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一條小溪 B．一所學校

C．一片草坪 D．一間教室

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶讓胡路區(qū)喇嘛甸中學八年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在食物中有我們身體所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)有機物，能夠提供身體所需要的能量．這些能量被釋放出來是通過（ ）

A．小腸的消化作用 B．線粒體的呼吸作用

C．循環(huán)系統(tǒng)的運輸作用 D．葉綠體的光合作用

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