9.圖1顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中的放大儀器,請(qǐng)回答以下為題:

(1)在視野中有污點(diǎn)影響觀察,李逵轉(zhuǎn)動(dòng)[1]目鏡,發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)有可能在[4]或玻片標(biāo)本上.
(2)李逵發(fā)現(xiàn)視野太亮刺眼,他可以使用[7]和[9]調(diào)節(jié)光線變?nèi)酰?br />(3)李逵發(fā)現(xiàn)將原來(lái)使用的5x目鏡和10x物鏡的顯微鏡,調(diào)整為16x目鏡后,原來(lái)的圖象變模糊了,此時(shí)他應(yīng)該使用[12].此時(shí)顯微鏡放大倍數(shù)是160倍.看到的是視野乙圖.
(4)根據(jù)圖2甲圖,物像偏了,李逵應(yīng)將玻片標(biāo)本向左下移動(dòng),他發(fā)現(xiàn)顯微鏡放大倍數(shù)增加后視野中的細(xì)胞變大,數(shù)目減少.(填“增加”或“減少”)

分析 根據(jù)顯微鏡呈倒立的像,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能夠使物像更清晰等知識(shí)分析解答.圖中1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5載物臺(tái)、6通光孔、7遮光器、8壓片夾、9反光鏡、10鏡座、11粗準(zhǔn)焦螺旋、12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、13鏡臂、14鏡柱.

解答 解:(1)視野中有污點(diǎn)影響觀察,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)有可能在物鏡或玻片標(biāo)本上.
(2)遮光器上有大小光圈.當(dāng)外界光線較暗時(shí)使用大光圈,當(dāng)外界光線較亮?xí)r使用小光圈;反光鏡上有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面.當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,當(dāng)外界光線較弱時(shí)使用凹面鏡.所以遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱.
(3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像.所以低倍鏡換高倍鏡后,輕輕扭轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)螺旋,就能看到清晰的物像;顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)=10×16=160(倍)
(4)在觀察物像時(shí),物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的,圖甲中物像在視野的左下方,應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片,物像才能向右上方移動(dòng),到達(dá)視野中央;顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,亮度越暗,看到的細(xì)胞就越大,但看到的數(shù)目就越少.
故答案為:(1)目鏡;4
(2)7;9
(3)12;160
(4)左下; 減少

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的操作使用方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示的是細(xì)胞分裂及細(xì)胞分化的示意圖,請(qǐng)分析:

(1)圖①表示細(xì)胞分裂,原因是細(xì)胞只是數(shù)目的改變,在形態(tài)上沒(méi)有大的變化.
(2)圖②表示細(xì)胞分化,原因是細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了明顯改變.
(3)圖②中不同形態(tài)的圖形表示組織.

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20.概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶,圖是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)a表示細(xì)胞壁的保護(hù)和支持功能;A表示細(xì)胞膜.其作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(2)B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體 和線粒體.
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17.下列腺體中,其分泌物直接進(jìn)入血液的是( 。
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4.下列現(xiàn)象中屬于變異現(xiàn)象的是(  )
A.孩子有一定的地方長(zhǎng)得像父母B.龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞
C.種瓜得瓜,種豆得豆D.一母生九子,連母十個(gè)樣

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14.自然選擇學(xué)說(shuō)內(nèi)容不包括(  )
A.有害和有利變異均易生存和繁殖B.過(guò)度繁殖的傾向
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1.如圖所示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系.請(qǐng)分析:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草、灌木屬于生產(chǎn)者,圖中沒(méi)有畫(huà)出的腐生細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過(guò)營(yíng)養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈,圖中食物鏈共有6條,寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條草→蝗蟲(chóng)→麻雀→鷹.
(3)能量在沿食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)遞減.根據(jù)這一特點(diǎn),圖中總能量最少的一種生物是鷹.
(4)若人們?yōu)楸Wo(hù)好草籽而大量捕殺麻雀,草反而會(huì)減少,其原因是食物鏈遭到破壞.
(5)如果大肆捕殺鷹后,兔群數(shù)量的變化是先增加后減少.因此人們應(yīng)該尊重生態(tài)規(guī)律,不能隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡起著重要作用.
(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相對(duì)較弱,原因是草原生態(tài)系統(tǒng)成分簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更差些.

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18.如圖表示的是人體某處的毛細(xì)血管網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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動(dòng)脈血.
(2)若[2]為小魚(yú)尾鰭內(nèi)的毛細(xì)血管,則紅細(xì)胞的運(yùn)行特點(diǎn)是單行通過(guò).
(3)若[2]為小腸絨毛處的毛細(xì)血管網(wǎng),則[3]內(nèi)流動(dòng)的血液成分特點(diǎn)是含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血.
(4)若[2]為腎小球,則[3]與[1]內(nèi)的血液比較,濃度明顯增加的是大分子物質(zhì).
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1.螞蟻在尋找食物的行進(jìn)中,頭部的觸角像天線似地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,螞蟻的觸角有什么意義嗎?科學(xué)家發(fā)現(xiàn),螞蟻的觸角可以幫助螞蟻找到食物.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,證明觸角在螞蟻尋找食物時(shí)的作用.
(1)提出問(wèn)題:螞蟻是靠觸角辨別食物方向的嗎?
(2)作出假設(shè):螞蟻是靠觸角辨別食物方向的.
(3)實(shí)驗(yàn)材料及用具:(略)
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)置:第一組為自然狀態(tài)下正常的螞蟻20只,第二組為自然狀態(tài)下正常去掉觸角的螞蟻20只.  
(5)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:第一組的螞蟻都可以找到食物,第二組的螞蟻都找不到食物.
(6)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(略)
(7)得出結(jié)論:螞蟻是靠觸角辨別食物方向.
(8)螞蟻之間靠氣味 傳遞信息.
(9)螞蟻喜歡吃甜食的這種行為是先天性行為.受遺傳物質(zhì)控制.

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