8．心臟壁最厚的腔和與之相連的血管分別是（　�。�
A．右心室   肺動脈B．左心室  主動脈C．右心室  主動脈D．左心室  肺動脈

分析 心臟的結(jié)構(gòu)如圖：心臟主要由心肌構(gòu)成．

解答 解：本題考查心臟結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識．心臟結(jié)構(gòu)中，心室壁比心房壁厚，原因：心室收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部毛細(xì)血管；心房收縮只需把血液輸送到心室，左心室比右心室的室壁厚，原因：左心室輸送血液的路線長，需把血液輸送到全身各處；右心室把血液輸送到肺部，輸送血液的路線相對較短．因此，左心室室壁最厚；左心室連接的血管是主動脈．
故選：B

點(diǎn)評 生物體的器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與其功能相適應(yīng)的，這是生物經(jīng)過長期進(jìn)化的結(jié)果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（　�。�
A．仙人掌葉呈刺狀B．蜜蜂為桃花傳粉C．蚯蚓能改良土壤D．森林能凈化空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，振蕩使其反應(yīng)充分，據(jù)圖回答：
（1）圖中碘液的作用是鑒定淀粉．
（2）淀粉糊不變藍(lán)的是A．原因是淀粉糊中的淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（3）B試管的作用是對照．
（4）淀粉的化學(xué)性消化是從口腔開始．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于不完全變態(tài)發(fā)育過程的是（　　）
A．卵B．蛹C．若蟲D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．能消化多種營養(yǎng)物質(zhì)的是消化液是（　�。�
A．唾液B．胃液C．腸液D．子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．植物細(xì)胞有            ，而動物細(xì)胞沒有．（　�。�
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡B．細(xì)胞壁、細(xì)胞核、葉綠體
C．細(xì)胞壁、葉綠體、液泡D．細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？口腔中的唾液對淀粉是否有消化作用呢？于是他做了如下實驗：
A、取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
B、取2支潔凈且大小相同的試管，分別編號為①、②，做如下處理：在①號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進(jìn)行充分的攪拌．在②號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升清水，并進(jìn)行充分的攪拌．
C、將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘．
D、在2支試管中各滴加2滴碘液，搖勻．
E、觀察并記錄個試管中的顏色變化．
分析上述實驗并回答：
（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用
（2）該實驗的C步驟有待改進(jìn)，請將改進(jìn)的方法寫在橫線上．
改進(jìn)：將兩支試管放入37°C的溫水中10分鐘．
（3）該探究實驗設(shè)置的實驗變量是唾液；本實驗中設(shè)置②號試管的目的是對照．在①、②號試管中，會出現(xiàn)藍(lán)色現(xiàn)象的試管是②．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面是同學(xué)們?yōu)樗目谥以O(shè)計的午餐食譜，你認(rèn)為營養(yǎng)最全面的是（　�。�
A．土豆燉牛肉   西紅柿炒蛋      清炒空心菜       冬瓜排骨湯
B．紅燒冬瓜     素炒土豆絲      清炒空心菜       海帶湯
C．紅燒雞腿     爆炒魷魚絲       回鍋肉          魚頭湯
D．炒白菜       炒花椰菜       水煮白蘿卜絲      紫菜湯

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生命起源的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生命起源于原始海洋
B．原始大氣的主要成分是水蒸氣、氧氣、甲烷等
C．生命起源于非生命物質(zhì)
D．現(xiàn)在地球環(huán)境不可能形成原始生命

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同步練習(xí)冊答案