下圖是光合作用示意圖，請據(jù)圖回答問題（共4分）

（1）圖中[1]是           ，[2]是         ，它們是通過葉表皮的          進入內部的。
（2）當我們在森林中暢游時，會感覺到空氣很濕潤，這主要是由于綠色植物的            作用增加了大氣濕度。
（1）二氧化碳 氧氣 氣孔（2）蒸騰

試題分析：，①和水進入植物體內，是植物進行光合作用的原料，②和有機物從植物體內出來，為光合作用的產(chǎn)物，可以判斷①為二氧化碳（C02）②為氧氣（02）；根從土壤中吸水的水分除了一小部分參與植物體內的各項生命活動以外，大部分都通過蒸騰作用散失到大氣中；植物通過蒸騰作用散失水分，可以降低植物體的溫度，避免植物體在炎熱的夏天被日光灼傷，同時，植物的蒸騰作用還降低了植物體周圍環(huán)境的溫度，這就是平時所說的“大樹底下好乘涼”的原因；再者，植物體的蒸騰作用提高了空氣的濕度使天空的云量增多，從而增加了降水量；其次，植物的蒸騰作用所形成的蒸騰拉力促進了根對水分、無機鹽的吸水和運輸。故答案為：（1）二氧化碳 氧氣 氣孔 （2）蒸騰
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是
A．圖中Ⅰ表示光合作用
B．圖中Ⅱ表示呼吸作用
C．動物也能完圖中Ⅰ所示過程
D．動物也能完成圖中Ⅱ所示過程

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設計并完成了以下實驗步驟：
①將一盆栽植物放在黑暗處48h；
②選取兩片同樣大小的葉片a 和 b ，并進行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；

③將整個裝置放在陽光下2h；
④取a、b兩片葉片中的葉綠素；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進行檢驗。
請回答以下問題：
（1）該興趣小組提出的問題是：                     
（2）實驗步驟①的目的是                          。
（3）實驗的變量是        。
（4）步驟④中，能夠溶解葉片中的葉綠素的溶液是       。
（5）實驗結果：葉片a         ，葉片b        。由此可得出的結論是            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的正確順序是：
①用酒精去掉葉綠素   ②把天竺葵放在光下照射  ③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分  ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜   ⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙 
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒
A．④③②⑤①⑥B．④②③①⑤⑥
C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤①⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施中，與應用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關的是
A．合理密植，使作物的葉片充分接受光照
B．增加光照強度，提高光合作用的效率
C．降低夜間溫度，減少有機物的消耗
D．大棚作物施農(nóng)家肥，增加原料二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在植物體內，光合作用制造的有機物運輸?shù)姆较蚝筒课皇?    )
A．自上而下、導管B．自上而下、篩管
C．自下而上、導管D．自下而上、篩管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

冬春季節(jié)，農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜，既能增加產(chǎn)量，又可獲得反季節(jié)果蔬，這是農(nóng)民快速致富的有效途徑。植物進行光合作用所需的原料是______， 為了增產(chǎn)，農(nóng)民常向大棚內施放“氣肥”，氣肥主要通過______進入植物體內的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉是植物體進行光合作用的主要器官。以下對葉的相關描述錯誤的是（   ）
A．葉片闊而扁平，有利于進行光合作用
B．葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門戶
C．葉脈具有支持和輸導作用
D．靠近上表皮的葉肉細胞中含有的葉綠體比靠近下表皮的葉肉細胞中少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

夏天，人們常用冰箱貯藏蔬菜、水果，以達到保鮮效果，這是因為在溫度較低時，植物的            作用較弱，有機物的消耗較            的緣故。收獲的糧食應及時曬干，是因為潮濕種子的           作用較旺盛，有機物的消耗較            。經(jīng)常給農(nóng)作物松土，保證土壤中有較多的            ，有利于植物根的            作用的順利進行。

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