3.如圖是縮手反射示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.縮手反射是條件反射
B.該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向是:e→d→a→b→c
C.該反射的神經(jīng)中樞在脊髓
D.若b處受損,其他部分正常,則有感覺,但不能縮手

分析 (1)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成.
(2)圖中,a灰質(zhì)中的神經(jīng)中樞、b傳出神經(jīng)、c效應(yīng)器、d傳入神經(jīng)、e感受器、f白質(zhì).

解答 解:A、縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓,因此是非條件反射而不是條件反射,錯(cuò)誤;
B、該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向是:e→d→a→b→c,正確;
C、該反射的神經(jīng)中樞在脊髓,正確;
D、若b處受損,其他部分正常,則有感覺,但不能縮手,正確.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)所代表的名稱.
A關(guān)節(jié)頭       B關(guān)節(jié)囊        D關(guān)節(jié)窩
(2)A和D合稱關(guān)節(jié)面,運(yùn)動(dòng)時(shí)用力過(guò)猛或不慎摔倒,有可能A從D中滑脫出來(lái),這 種現(xiàn)象叫脫臼.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.被譽(yù)為“微生物學(xué)之父”的是( 。
A.列文虎克B.巴斯德C.達(dá)爾文D.林奈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.完成探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后,某同學(xué)作了如下總結(jié),你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( 。
A.能遠(yuǎn)距離飛行的鳥比只能近距離飛行的鳥龍骨突更加突出
B.鳥類心臟占體重的百分比較大,有利于提高其供氧效率
C.鳥類有發(fā)達(dá)的氣囊,既可輔助呼吸又可降低身體密度,利于飛行
D.與其他脊椎動(dòng)物相比,鳥類最突出的特征是身體呈流線型

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.就目前掌握的資料看,大約在15億年前,真核生物在地球上出現(xiàn)之后,有性生殖作為一種新的生殖方式出現(xiàn)了.決定有性生殖比無(wú)性生殖更進(jìn)步的根本原因是有性生殖( 。
A.能夠快速大量產(chǎn)生后代B.后代具有更多的優(yōu)良性狀
C.后代具有雙親的遺傳信息D.后代具有更廣的分布范圍

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表生態(tài)系統(tǒng)中三種不同的生物成分,它們依次是(  )
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者B.分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者D.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.青霉,曲霉的生殖方式是( 。
A.營(yíng)養(yǎng)繁殖B.分裂繁殖C.發(fā)芽生殖D.孢子生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

12.一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞,它具備細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.傳粉和受粉的有效時(shí)期為( 。
A.開花前,雄蕊成熟時(shí)B.開花前,胚珠形成時(shí)
C.開花后,雌蕊已成熟D.開花后,花瓣萎縮時(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案