【題目】請(qǐng)根據(jù)血液循環(huán)示意圖回答：

（1）血液循環(huán)流動(dòng)是在由心臟和血管組成的封閉的管道中進(jìn)行的，圖中②③④⑤組成的循環(huán)路線叫 ， ⑥⑦⑧⑨組成的循環(huán)路線叫。
（2）圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是 ， 它與肺部毛細(xì)血管網(wǎng)之間發(fā)生的生理過(guò)程叫。
（3）假若某人意外受傷，左手手指?jìng)诟腥�，醫(yī)生在其右手靜脈注射青霉素，請(qǐng)問(wèn)青霉素到達(dá)傷口處至少應(yīng)該經(jīng)過(guò)心臟次。

【答案】
（1）體循環(huán),肺循環(huán)
（2）肺泡,肺泡內(nèi)的氣體交換
（3）2
【解析】（1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房，因此圖示中②③④⑤組成的循環(huán)路線是體循環(huán)；血液由右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房的過(guò)程叫做肺循環(huán)，因此，⑥⑦⑧⑨組成的循環(huán)路線叫肺循環(huán)。（2）肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換；圖示中，①的結(jié)構(gòu)名稱是肺泡，它與肺部毛細(xì)血管網(wǎng)之間發(fā)生的生理過(guò)程即肺泡與血液之間的氣體交換，因此是肺泡內(nèi)的氣體交換。（3）在右手靜脈處注射青霉素后，青霉素隨血液流動(dòng)的途徑是：上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→左手手指?jìng)谔幟?xì)血管；因此青霉素到達(dá)傷口處兩次經(jīng)過(guò)了心臟。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能，制造 ， 不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的 ， 它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過(guò)①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的；通過(guò)④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的又能夠被植物重新利用．
（4）綜上所述，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是的關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察鯽魚的鰭擺動(dòng)時(shí)，如果剪掉鯽魚的胸鰭或腹鰭，魚體將（　�。�
A.不能游動(dòng)
B.不能保持前進(jìn)方向
C.不能保持身體平衡
D.不能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜是農(nóng)民常種植的植物，它含有豐富的維生素和果膠等營(yíng)養(yǎng)成分．常食用南瓜能降低血糖，防止糖尿病，還能消除致癌物質(zhì)．下圖是南瓜個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的圖解，請(qǐng)結(jié)合
所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）[2]南瓜種子是由[6]中發(fā)育而來(lái)．
（2）準(zhǔn)備移栽的南瓜秧，根部總是帶著一個(gè)土坨．原因之一是為了避免損傷 ， 保證移栽后南瓜秧仍能正常生長(zhǎng)．
（3）把幼嫩的南瓜莖掐斷，從莖的斷面上會(huì)滲出汁液，這些汁液主要是從莖的中滲出來(lái)的．
（4）南瓜是一種蔓生草本植物，植株[4]的莖和葉都是由發(fā)育成的．
（5）有的南瓜花不會(huì)結(jié)果，請(qǐng)你解釋原因： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有如圖一些鏡頭，下列哪一項(xiàng)目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最亮？（ ）

A.5×和4×
B.16×和40×
C.4×和10×
D.5×和40×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)視野圖，從甲圖變?yōu)橐覉D的第一步操作是（ ）

A.換成高倍物鏡
B.調(diào)節(jié)光圈
C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.裝片向左移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有的學(xué)生吃飯總愛偏食，導(dǎo)致體內(nèi)缺少維生素A和含鐵的無(wú)機(jī)鹽，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)判斷此類學(xué)生可能會(huì)患（ ）

A．夜盲癥、骨痛 B．壞血病、貧血

C．夜盲癥、貧血 D．干眼病、佝僂病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

①在四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的水藻；
③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條；
④把A、C、B瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 ．
（2）比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活的時(shí)間與有關(guān)．
（3）比較A、B的實(shí)驗(yàn)裝置可知，變量是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是眼球的結(jié)構(gòu)和反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）外界物體反射來(lái)的光線進(jìn)入眼球成像，經(jīng)過(guò)的途徑是A圖中的[3]、[2]瞳孔、[4]晶狀體、[9]玻璃體、[7]。
（2）沉迷于上網(wǎng)不但會(huì)影響學(xué)業(yè)，而且因長(zhǎng)時(shí)間距離注視屏幕導(dǎo)致的凸度過(guò)大且不能恢復(fù)原狀，形成的物象就會(huì)落在視網(wǎng)膜的方。
（3）在視覺形成的反射弧中，眼睛起的作用相當(dāng)于圖B中的（填數(shù)字），視神經(jīng)起的作用相當(dāng)于圖B中的（填數(shù)字）。
（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ，完成一個(gè)反射活動(dòng)，除了要有圖B中完整的五個(gè)部分外，還要有。

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