【題目】“滿(mǎn)眶圓實(shí)驪珠滑，入口甘香冰玉寒。” 葡萄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。入口甘香的汁液來(lái)自（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 液泡

【答案】D

【解析】試題分析：液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和細(xì)菌、真菌一樣，都能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）觀察前，要用 的棉花把小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，并露出尾頭部，原因是

。

（2）如圖所示是在低倍顯微下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況（箭頭表示血液方向），據(jù)此判斷②所示血管是 ，③所示血管是 。

（3）血液在標(biāo)號(hào) 所示血管中流動(dòng)最快，紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào) 所示血管中呈單行通過(guò)，以保證 的順利進(jìn)行。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程，其中②表示細(xì)胞的（ ）

A．分裂 B．分化

C．生長(zhǎng) D．分泌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物花的傳粉和受精過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中A是 ，內(nèi)含花粉�；ǚ蹚膱D中A傳送到E的過(guò)程叫做傳粉。傳粉有自花傳粉和 傳粉兩種方式。

（2）花粉受到E處分泌的黏液的刺激，萌發(fā)長(zhǎng)出G ，G內(nèi)含精子。

（3）C可發(fā)育成果實(shí)。D是 ，將來(lái)發(fā)育成種子。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SO2、NO等是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)�。有一�?lèi)植物利用孢子繁殖，只有莖、葉的分化，對(duì)SO2特別敏感，可以作為檢測(cè)空氣中SO2的指示植物，這類(lèi)植物是

A．藻類(lèi)植物 B．苔蘚植物 C．蕨類(lèi)植物 D．裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A是 ，D是 。

（2）F是 ，它能夠使細(xì)菌 。

（3）結(jié)構(gòu)B 能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 ，也不具有能進(jìn)行光合作。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施加肥料應(yīng)（ ）

A．以化肥為主，配合農(nóng)家肥 B．多施農(nóng)家肥

C．農(nóng)家肥做基肥，化肥做追肥 D．全施化肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）根是陸生植物吸水的主要器官，它從土壤中吸收大量的水，滿(mǎn)足植物體生長(zhǎng)發(fā)育的需要。如圖是細(xì)胞吸水和失水模式圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)根吸收水的主要部位是根尖的 區(qū)。

(2)施肥過(guò)多植物會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度 根細(xì)胞細(xì)胞液濃度。

(3)上圖中， 圖表示細(xì)胞處于失水狀態(tài)。

(4)在細(xì)胞中，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案