【題目】將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來，扎緊袋口，放在陽光下3經(jīng)過一段時間后，觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細小的液滴（如圖）。分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是

A. 植物在光下只進行光合作用不進行呼吸作用

B. 液滴由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成

C. 液滴由植物放出的二氧化碳液化而成

D. 液滴由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成

【答案】D

【解析】

（1）植物的葉片上有很多的氣孔，百分之九十的水分都從氣孔蒸發(fā)掉，這是植物的蒸騰作用。光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣。呼吸作用是吸收氧氣，放出二氧化碳。
（2）水在溫度降低時可以液化。
（3）在一標準大氣壓下，二氧化碳液化溫度是-78.5℃．氧氣液化溫度是-153℃。

植物在進行光合作用時，吸收二氧化碳放出氧氣，一標準大氣壓下氧氣的液化溫度是-153℃，常溫常壓下是不會液化的，A錯誤；
如圖，塑料袋只是封住了植物，沒有封住泥土，不是泥土中蒸發(fā)的水蒸氣液化而成的，B錯誤；
一標準大氣壓下二氧化碳的液化溫度是-78.5℃，常溫常壓下是不會液化的，C錯誤；

植物體內(nèi)的水就會通過蒸騰作用以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔被散發(fā)出來，遇冷的塑料袋液化而形成的，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】云南省昆明市西山之麓有一個“小矮人王國”，這里生活著100多位來自全國各地身高不到1.3米的成年男女。他們所患的是侏儒癥。該病是由于他們在幼年時期 （ �。�

A. 胰島素分泌不足 B. 甲狀腺激素分泌不足

C. 性激素分泌過少 D. 生長激素分泌過少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種金合政有大面中空的制，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食。有人針對此現(xiàn)象提出了這樣的問題�！拔浵仐釉诮鸷蠚g中，這對金合歡的生長有害嗎?”

（1）某同學對這一問題做出的假設是“媽蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害”，其做出假設的依據(jù)是__________________________________________________________。

（2）下表是用金合歡幼苗進行實驗探究的結(jié)果。

金合歡幼苗的生長狀況

沒有螞蟻棲居的金合歡

有螞蟻棲居的金合歡

10個月中的存活率(%)

43

72

幼生長的高度(厘米)

5月25日- 6月16日

6月17日-8月3日

從表中可以看出，10 個月中的存活率較高的金合歡是__________(填“有”或“沒有”) 螞蟻棲居的，幼苗生長高度增長較少的是___________(填“有”或“沒有”) 螞蟻棲居的。

（3）分析表中記錄的數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是_________________________________________。

（4）該實例說明，生物與生物之間存在著____________________________________________________的關系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體的運動過程中需要大量能量，下列與能量供應無直接關系的是（ ）

A. 消化系統(tǒng) B. 神經(jīng)系統(tǒng) C. 呼吸系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物學學習的過程中，有些生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標曲線的方式形象的表達出來，這樣既能形象反映生命活動現(xiàn)象，又能幫助同學們增強對這些現(xiàn)象的理解能力。請分析以下四幅圖，檢驗自己對所學知識的理解。

（1）圖甲表示人體腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，曲線②表示_________的生長。

（2）圖乙表示某種氣體在血液中流經(jīng)各器官的含量變化，如果B表示的器官是肺，則該氣體是_________，發(fā)生該過程的原理是_________ 。

（3）圖丙表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。由圖可知，a、c點光合作用強度不同，而引起這種不同的因素是_________。

（4）圖丁表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)濃度的變化情況，則根據(jù)曲線的走向可以判斷該物質(zhì)可能是_________和_________（任寫兩種）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖一綠色植物部分生理過程示意圖， 圖二葉片結(jié)構(gòu)示意圖'，圖三表示顯微鏡視野下的葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖，回答

（1）若圖一表示植物在傍晚接近天黑，溫度適宜植物生長，但植物卻進行著及其微弱的光合作用，則物質(zhì)B表示___________；出入葉片的“門戶”是圖二的[ ]___________。

（2）[②]與[1]相比較，所不具有的細胞結(jié)構(gòu)是___________；[②]與人的口腔上皮細胞相比，所特有的結(jié)構(gòu)是___________。

（3）在“制作與觀察葉的臨時切片”實驗時，需將兩片刀片捏緊且迅速向下切割，這樣做的主要目的是___________；在該實驗過程中，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細胞是圖二中的[ ]___________。

（4）若將圖三中的物像①，出現(xiàn)下圖四中的觀察效果，需先向________移動裝片，然后再轉(zhuǎn)動_________，換用圖五中的___________（填圖五中的序號）鏡頭。

（5）南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花，成為不朽名句。此處和“紅”、“綠”相關的色素分別位于植物細胞中的[ ]___________、[ ]___________結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的動物干姿百態(tài)，各種動物以獨特的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與其生活環(huán) 境相適應。請根據(jù)下圖中的動物，分析并回答問題

（1）根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可將動物分為無脊椎動物和脊椎動物|請寫出圖中所有的無脊椎動物__________。（請?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號）

（2）動物的生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所不同，如d用___________呼吸，b成體主要用_________呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

（3）《濰坊生物與探宄教材》中列舉的養(yǎng)殖動物中與f同類的是___________，在已發(fā)現(xiàn)的山旺化石中，數(shù)量最多的無脊椎動物是___________綱動物，山旺化石中數(shù)量最少的是___________綱動物，數(shù)量最少的原因是______________________。

（4）濰坊的養(yǎng)殖動物中與c同類的是___________，該動物屬于___________綱， 烏鱧屬于濰坊的淡水動物資源，該動物與圖中的[ ] ___________綱動物同類。

（5）圖中e大腦發(fā)達，行為復雜，幼年時期就會模仿同類，學會用樹枝“釣”白蟻。根據(jù)動物行為的獲得途徑來劃分，這種行為屬于___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是細胞核移植實驗簡圖，該實驗不能得出的結(jié)論是（ ）

①灰鼠胚胎細胞的細胞核去除細胞核的黑鼠的受精卵 灰色小鼠

②黑鼠胚胎細胞的細胞核去除細胞核的灰鼠的受精卵黑色小鼠．

A．小鼠的體色取決于細胞核 B．生物遺傳與細胞核有關

C．細胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì) D．DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是被子植物繁殖過程的示意圖，請根據(jù)所學的知識回答相關問題：

（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于______，其結(jié)構(gòu)中______（填圖花中的數(shù)字）與果實和種子的形成有直接關系。

（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需要借助______自然界中絕大多數(shù)植物進行異花授粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是______。

（3）多數(shù)雙子葉植物種子中，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的[______]______受精后發(fā)育而來。種子萌發(fā)后，細胞經(jīng)過______形成各種組織、器官。

（4）生物社團的同學在校園的實踐活動基地播種了幾粒南瓜種子，經(jīng)過精心管理，南瓜如期開花結(jié)果。同學們觀察發(fā)現(xiàn)，圖中的______（填A或者B）花是不可能長出南瓜的，原因是______。

（5）某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子，平均分為兩組進行實驗，培養(yǎng)溫度和實驗數(shù)據(jù)如下表：

項目

每天累計萌發(fā)的種子數(shù)

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

第8天

實驗組（25℃）

9

12

20

30

40

45

48

50

對照組（18℃）

4

7

10

14

20

28

38

50

請回答：

①實驗過程中實驗組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件影響相同，特別是能直接影響種子萌發(fā)的條件，如______等。

②請在圖中將上表的實驗數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來：___

③該實驗可得到的結(jié)論是___。

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