細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目、種類增多

B．細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因

C．分化后的細(xì)胞有的也可以進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)

D．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省榮成市等六校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有的同學(xué)將水稻、西瓜、松樹(shù)歸為一類，把海帶、葫蘆蘚和蕨歸為一類。他分類的依據(jù)是 （ ）

A．有根或無(wú)根 B．有種子或無(wú)種子

C．水生或陸生 D．有果實(shí)或無(wú)果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省臨沂市八年級(jí)中考二輪復(fù)習(xí)專題十 生物探究實(shí)驗(yàn)試卷（解析版） 題型：探究題

科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________等因素對(duì)光合作用的影響。

(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是______________(填“向左”“向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

(5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆廣東省揭陽(yáng)市揭西縣九年級(jí)中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一項(xiàng)調(diào)查顯示：目前，渤海漁業(yè)資源量?jī)H為1992年的11%，小黃花、帶魚(yú)已形不成漁汛．近十幾年來(lái)，每年夏季我市沿海都設(shè)休漁期．你對(duì)此不認(rèn)同的一項(xiàng)是

A. 可有效控制幼魚(yú)的捕撈，提高漁業(yè)資源量? B. 保護(hù)對(duì)蝦在夏季的繁殖?

C. 防止魚(yú)類種類的減少，保護(hù)海洋動(dòng)物的多樣性? D. 漁船可得到充分的休整，為繼續(xù)捕撈做好準(zhǔn)備

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆廣東省揭陽(yáng)市揭西縣九年級(jí)中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一．下列敘述不正確的是

A. 卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

B. 葉肉細(xì)胞中含有許多葉綠體，有利于進(jìn)行光合作用

C. 紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，含有大量血紅蛋白，有利于運(yùn)輸氧氣

D. 神經(jīng)元有許多突起，有利于接收刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆廣東省揭陽(yáng)市揭西縣九年級(jí)中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用” 的實(shí)驗(yàn)記錄，1、2、3號(hào)試管加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象依次是

A. 變藍(lán)、不變藍(lán)、變藍(lán) B. 不變藍(lán)、變藍(lán)、變藍(lán)

C. 不變藍(lán)、褪色反應(yīng)、變藍(lán) D. 變藍(lán)、褪色反應(yīng)、不變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆廣東省揭陽(yáng)市揭西縣九年級(jí)中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植樹(shù)節(jié)種樹(shù)時(shí)，為了提高樹(shù)苗的成活率，應(yīng)采取的措施有

①帶土移栽

②剪去部分枝葉移栽

③在炎熱的中午移栽

④樹(shù)苗種下后馬上大量施肥

A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省臨沂市八年級(jí)中考二輪復(fù)習(xí)專題九 生物技術(shù)試卷（解析版） 題型：選擇題

濱州 控制環(huán)境溫度，降低食品自身的含水量，都可以減緩微生物的繁殖速度，延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期．下列食品保存的方法與原理不一致的是（　�。�

A. 牛奶盒裝﹣加熱滅菌并隔絕外界空氣

B. 香菇曬干﹣減少水分，抑制微生物繁殖

C. 鲅魚(yú)鹽漬﹣降低咸魚(yú)表面細(xì)菌的繁殖速度

D. 剩菜冷藏﹣低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體在 和 的調(diào)節(jié)下，成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，是各種生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。

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