6．目前我國(guó)已有26個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入到聯(lián)合國(guó)的“人與生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”中．

分析 中國(guó)加入世界“人與生物圈保護(hù)網(wǎng)”的26個(gè)自然保護(hù)區(qū)．解答時(shí)可以從自然保護(hù)區(qū)的名稱(chēng)方面來(lái)切入．

解答 解：我國(guó)于1956年在廣東省肇慶市的鼎湖山，建立了第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)--鼎湖山自然保護(hù)區(qū)．截止到1999年底，我國(guó)已建成自然保護(hù)區(qū)1146個(gè)，約占陸地國(guó)土總面積的8.8%．到2000年初，我國(guó)已經(jīng)有16個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入到“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”中．到2003年3月23日，我國(guó)已經(jīng)有26個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入到聯(lián)合國(guó)的“人與生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”中．中國(guó)加入世界人與生物圈保護(hù)網(wǎng)的26個(gè)自然保護(hù)區(qū)是：1．長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)2．臥龍自然保護(hù)區(qū)3．鼎湖山自然保護(hù)區(qū)4．梵凈山自然保護(hù)區(qū)5．武夷山自然保護(hù)區(qū)6．錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)7．神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)8．博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)9．鹽城自然保護(hù)區(qū)位10．西雙版納自然保護(hù)區(qū) 11．天目山自然保護(hù)區(qū)12．茂蘭自然保護(hù)區(qū)13．九寨溝自然保護(hù)區(qū) 14．豐林自然保護(hù)區(qū)15．南麂列島自然保護(hù)區(qū)16．山口自然保護(hù)區(qū) 17．白水江自然保護(hù)區(qū)  18．黃龍自然保護(hù)區(qū)19．高黎貢山自然保護(hù)區(qū) 20．寶天曼自然保護(hù)區(qū)寶21．賽罕烏拉自然保護(hù)區(qū)22．達(dá)賚湖自然保護(hù)區(qū) 23．五大連池自然保護(hù)區(qū)． 24．亞丁自然保護(hù)區(qū)  25．珠峰自然保護(hù)區(qū)26．佛坪自然保護(hù)區(qū)．
故答案為：26；

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知我國(guó)加入到聯(lián)合國(guó)的“人與生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”中的26個(gè)自然保護(hù)區(qū)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的說(shuō)法中，最為確切的是（　�。�
A．菊花之所以在秋天開(kāi)花，與秋天的溫度較低有關(guān)
B．影響生物生活的生物因素僅指不同種生物之間的相互作用
C．生物對(duì)環(huán)境的影響是各種非生物因素共同的結(jié)果
D．生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人的鼻是一種（　　）
A．器官B．組織C．細(xì)胞D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．造成動(dòng)物種類(lèi)滅絕速度加快的主要原因是（　�。�
A．人類(lèi)活動(dòng)引起生態(tài)環(huán)境的破壞B．森林面積減少
C．生物之間的弱肉強(qiáng)食D．大量引進(jìn)外來(lái)物種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的動(dòng)物主要是（　　）
A．丹頂鶴  天鵝B．褐馬雞  白鶴C．斑頭雁  棕頭鷗D．朱鹮    棕頭鷗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒(méi)有分解者，那么（　�。�
A．動(dòng)物和植物將會(huì)越來(lái)越繁盛
B．動(dòng)物和植物的遺體、殘骸將會(huì)堆積如山
C．生態(tài)系統(tǒng)依舊照常維持
D．生態(tài)系統(tǒng)中將會(huì)有更多的植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)“觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)用浸濕的紗布將小魚(yú)頭部和軀干部包裹起來(lái)，只露出尾部，不傷害小魚(yú)．將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上．
（2）將培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺(tái)上，用低倍（低倍、高倍）顯微鏡觀(guān)察血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常用滴管往紗布上面滴水，其目的是防止小魚(yú)死亡．
（3）某同學(xué)在顯微鏡下觀(guān)察到了如圖所示結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)他觀(guān)察到的結(jié)果判斷血管種類(lèi)：
隨著血流走向，管徑由大變小的血管A是動(dòng)脈；隨著血流走向，管徑由小到大的
血管C是靜脈；管徑十分微小，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管B是毛細(xì)血管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．胎兒生活在（　�。�
A．子宮內(nèi)半透明的羊水中B．臍帶
C．卵巢D．胎盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于系統(tǒng)的概念，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．身體各器官的組合
B．體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的兩個(gè)器官的組合
C．體內(nèi)生理功能多樣且結(jié)構(gòu)上聯(lián)系的所有器官的總和
D．不同的器官按照一定的次序排列組合起來(lái)，形成具有特定生理功能的結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案