【題目】下列生物中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器的是:
A.小麥 B.桃樹 C.小兔 D.仙人掌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)準(zhǔn)備探究螞蟻的通訊,仔細(xì)觀察一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,迅速返回巢穴,一會(huì)兒大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍奔向食物,小明提出螞蟻不會(huì)發(fā)聲,靠什么進(jìn)行通訊?偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記?請(qǐng)你回答下列問(wèn)題
(1)你的假設(shè)是______。
(2)小明用三塊小石頭作小島按右圖設(shè)計(jì)探究方案,觀察到螞蟻的通訊行為是______,一段時(shí)間后將連接A、C之間的“橋”和B、C島的對(duì)換,觀察到螞蟻的是______。
(3)在螞蟻爬過(guò)的“橋”上,涂一些有氣味的物質(zhì),觀察螞蟻會(huì)有什么樣的行為表現(xiàn)______。
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能直接用手移動(dòng)“橋”嗎?______。
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞分裂的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)其正確變化順序?yàn)?/span>________.
(2)圖中表示細(xì)胞核分裂的是________,其變化最明顯的是________,其數(shù)量已經(jīng)加倍.
(3)植物細(xì)胞分裂中,還會(huì)形成新的________.
(4)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天,將做好的菜肴用保鮮膜蓋好,放進(jìn)冰箱冷藏的目的是( )
A.防止水分蒸發(fā)
B.保持菜肴性狀
C.防止?fàn)I養(yǎng)流失
D.抑制細(xì)菌繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是一盒250ml的牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分表。
結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成________后才能夠被人體吸收,鈣是________和牙齒的重要組成成分,人體吸收這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是________。
(2)表中的碳水化合物主要指糖類,這些物質(zhì)在給人體供能時(shí)主要由細(xì)胞中的________完成能量轉(zhuǎn)換。
(3)人對(duì)食物中維生素的需求除了維生素D外,還有能夠防治夜盲癥的________,避免壞血病的________,等等;如果只喝牛奶來(lái)補(bǔ)充一日所需蛋白質(zhì),則需要喝________盒這種牛奶,但是這樣人體貯存能源的________攝入會(huì)超標(biāo)。所以均衡的營(yíng)養(yǎng)是非常重要的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是:
A.根、莖、葉、花、果實(shí)、種子 B.細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—植物體
C.器官—組織—細(xì)胞—植物體 D.細(xì)胞—組織—器官—植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】泡菜(俗稱酸菜)的美味與它含有的酸味有關(guān),制作泡菜主要是利用了下列哪種生物( 。
A. 酵母菌B. 乳酸菌C. 枯草桿菌D. 霉菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吃蓮藕時(shí),“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象,這里的“絲”從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)講屬于:
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.植物體
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