【題目】利用光合作用原理，可直接提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是（　�。�
A.適時(shí)松土
B.防治病蟲(chóng)害
C.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度
D.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度

【答案】C
【解析】植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量。可見(jiàn)要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。
故答案為：C
光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：光合作用是有機(jī)物的積累過(guò)程，所以提高植物的光合作用可以提高產(chǎn)量.
1、充分利用光照：合理密植，進(jìn)行套種.
2、延長(zhǎng)光照時(shí)間、增加光照強(qiáng)度和增加二氧化碳濃度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】喜鵲和玫瑰都具有的結(jié)構(gòu)層次有（ ）

①細(xì)胞 ②組織 ③器官 ④系統(tǒng) ⑤生物體

A.①②④⑤ B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外界氣體進(jìn)入肺的通道是( )
A.鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺
B.鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺
C.鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺
D.鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了改善農(nóng)村衛(wèi)生條件，改變能源結(jié)構(gòu)，減少環(huán)境污染，大力推廣興建沼氣池。在沼氣發(fā)酵中，起主要作用的微生物是（ ）


A.酵母菌
B.乳酸菌
C.甲烷菌
D.根瘤菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地衣被稱(chēng)為“拓荒先鋒”，它生長(zhǎng)在舊墻壁、樹(shù)干或巖石上，呈灰綠色，硬殼狀的斑塊，是由兩種生物共生在一起構(gòu)成，這兩種生物是（）
A.細(xì)菌和藻類(lèi)
B.真菌和藻類(lèi)
C.細(xì)菌與苔蘚
D.真菌與苔蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓開(kāi)花后能結(jié)果，蝌蚪可發(fā)育成青蛙。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.草莓和青蛙都是多細(xì)胞生物，其結(jié)構(gòu)層次相同

B.青蛙細(xì)胞分裂時(shí)，核中的遺傳物質(zhì)先復(fù)制后均分

C.草莓細(xì)胞分裂時(shí)，沒(méi)有細(xì)胞膜凹陷現(xiàn)象的發(fā)生

D.細(xì)胞的分裂與分化是草莓和青蛙生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的基礎(chǔ)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物行和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.蜘蛛織網(wǎng)是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)而獲得的一種行為

B.草原上頭羊帶領(lǐng)羊群覓食的行為屬于社會(huì)行為

C.屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

D.袋鼠以“跳躍”的方式來(lái)尋找食物或逃避敵害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察錳時(shí)裝片時(shí)，在視野的右上方有一個(gè)完整的細(xì)胞，要使該細(xì)胞移到視野的正中，應(yīng)將裝片( )
A.向左下方移動(dòng)
B.向左上方移動(dòng)
C.向右下方移動(dòng)
D.向右上方移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌培養(yǎng)的一般步驟是（） ①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)
A.①②④③
B.②①④③
C.③①②④
D.①③②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案