4．生活在長(zhǎng)江中下游水域中的我國(guó)珍稀哺乳動(dòng)物是（　�。�
A．白鰭豚B．揚(yáng)子鱷C．中華鱘D．白鱘

分析 生活在長(zhǎng)江中下游水域的白鰭豚為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，屬被譽(yù)為“水中的大熊貓”．據(jù)此解答．

解答 解：A、白鰭豚為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，屬于喙豚科，身體呈紡錘形，全身皮膚裸露無(wú)毛，具長(zhǎng)吻，白鰭豚已存在有2500萬(wàn)年，喜歡群居，視聽器官嚴(yán)重退化，聲納系統(tǒng)特別靈敏，能在水中探測(cè)和識(shí)別物體．白鰭豚是恒溫哺乳動(dòng)物，用肺呼吸，被譽(yù)為“水中的大熊貓”．主要生活在長(zhǎng)江中下游水域，A符合題意；
B、揚(yáng)子鱷是中國(guó)特有的一種鱷魚，它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物．在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動(dòng)物的許多特征．所以，人們稱揚(yáng)子鱷為中生代的爬行動(dòng)物“活化石”．我國(guó)已經(jīng)把揚(yáng)子鱷列為國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物．主要生活在長(zhǎng)江中下游水域．B不符合題意；
C、中華鱘是一種大型的溯河洄游性性魚類，是我國(guó)特有的古老珍稀魚類，被我國(guó)列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物．世界現(xiàn)存魚類中最原始的種類之一．生活于我國(guó)長(zhǎng)江流域，別處未見，真可謂是“活化石”，C不符合題意；
D、白鱘生活在長(zhǎng)江流域，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類，D不符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)你所做過的實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
（1）如圖為顯微鏡中的兩個(gè)視野，當(dāng)視野①變到視野②時(shí)，應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)．
（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴生理鹽水的作用是保持動(dòng)物細(xì)胞的正常形態(tài)．在蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的-邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡．            
（3）在觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，用刀片將玉米種子從中央縱向剖開，然后在剖面上滴一滴碘灑，可以看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：變藍(lán)的是種子結(jié)構(gòu)中的胚乳．未變藍(lán)色的是種子結(jié)構(gòu)中的胚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．媒體報(bào)道，埃博拉病毒在非洲已奪去一萬(wàn)多人的生命．近期，美國(guó)和 利比亞兩國(guó)合作，對(duì)利比亞部分人群進(jìn)行埃博拉病毒疫苗接種．這種措施屬于（　　）
A．切斷傳播途徑B．保護(hù)易感人群C．控制傳染源D．非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示某種蝶類發(fā)育過程中的四個(gè)階段，下列判斷不正確的是（　　）
A．甲是卵B．乙是成蟲C．丙是若蟲D．丁是幼蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．生殖和發(fā)育使自然界生機(jī)盎然，使生命得以延續(xù)和發(fā)展．生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過程叫生長(zhǎng)，生物體的結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、功能由不完善到完善的變化叫發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列珍稀植物中的葉子對(duì)高血壓、冠心病有很高醫(yī)用價(jià)值的是（　�。�
A．鵝掌楸B．銀杉C．銀杏D．水杉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)將下列植物的序號(hào)填寫在所處的生態(tài)系統(tǒng)前的括號(hào)內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有一種鬼針草的植物，當(dāng)人在草叢中行走時(shí)，褲角上常沾上一些鬼針草帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是（　　）
A．人對(duì)鬼針草不會(huì)產(chǎn)生作用B．使鬼針草受到傷害
C．有利于鬼針草生長(zhǎng)D．擴(kuò)大了鬼針草的分布范圍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．東營(yíng)市初中體育水平測(cè)試項(xiàng)目有身高、800米跑（女）、1000米跑（男），擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目．為了取得好成績(jī)，同學(xué)們正在操場(chǎng)上努力練習(xí)．
（1）為了在體育考試中取得好成績(jī)，王剛的媽媽給他每餐都加強(qiáng)了營(yíng)養(yǎng)，他每餐攝取的營(yíng)養(yǎng)中不經(jīng)消化就能吸收的有機(jī)物是維生素．
（2）王剛跑步時(shí)呼吸加快、心跳加速，該反射的神經(jīng)中樞在脊髓．氧氣進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞后的作用是分解有機(jī)物，骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的途徑是：細(xì)胞→組織液→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外．．
（3）擲實(shí)心球時(shí)，球扔出去的一瞬間，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是舒張、收縮．在擲實(shí)心球過程中，肘關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用．
（4）鍛煉完后，同學(xué)們都滿臉通紅、大汗淋漓，體現(xiàn)了皮膚的排泄功能．
（5）老師提醒同學(xué)們，霧霾天時(shí)不要進(jìn)行鍛煉，因?yàn)镻M2.5可直接進(jìn)入肺，被吸入人體后直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘、支氣管炎和心血管等疾病．有的病人患了氣管炎以后要采取吸霧治療，藥劑通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，首先進(jìn)入心臟的左心房．
（6）王剛的一個(gè)同學(xué)在一次鍛煉中不慎踩到了鐵釘，他還未感覺到刺痛之前就有了抬腿縮腳的反應(yīng)，調(diào)節(jié)該反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于脊髓．他的腳底受傷后出現(xiàn)了紅腫，醫(yī)生擔(dān)心他感染破傷風(fēng)桿菌，立刻給他注射破傷風(fēng)抗毒血清．從預(yù)防傳染病的角度，該方法屬于保護(hù)易感者．

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