17.選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中;
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)通過(guò)圖甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是1光是光合作用的必要條件、2二氧化碳是光合作用的必須原料.
(3)分析乙圖,可以看出光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度和溫度的影響.
(4)針對(duì)甲實(shí)驗(yàn),對(duì)于溫室里種植的作物采取適當(dāng)增強(qiáng)光照和補(bǔ)充二氧化碳等措施可以提高產(chǎn)量.

分析 從圖示所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)看,該生物興趣小組設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲葉片的遮光部分和未遮光部分以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用的條件是光;乙葉片和丙葉片以二氧化碳(氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用)為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.據(jù)此解答.

解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物淀粉.如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)葉片甲的遮光部分和未遮光部分以光為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),葉片甲的遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán);見(jiàn)光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色.所以比較葉片甲的遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:光是光合作用的必要條件;
   乙葉片裝置中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了,缺乏二氧化碳,因此乙葉片沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉,滴加碘液不變藍(lán);清水不能吸收二氧化碳,丙葉片裝置中有光合作用的原料二氧化碳,因此乙葉片進(jìn)行光合作用制造了淀粉,滴加碘液變藍(lán).所以葉片乙和丙對(duì)照得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用必須的原料.
(3)四條曲線都可以說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素.在一定的范圍內(nèi),光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加.另外影響光合作用強(qiáng)度的因素還有溫度,同一光照強(qiáng)度,溫度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng).因此分析乙圖,可以看出光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度和溫度的影響.
(4)針對(duì)甲實(shí)驗(yàn),光是光合作用的必要條件,二氧化碳是光合作用的必須原料.因此對(duì)于溫室里種植的作物采取適當(dāng)增強(qiáng)光照和補(bǔ)充二氧化碳等措施可以提高產(chǎn)量.
故答案為:(1)讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)光是光合作用的必要條件;二氧化碳是光合作用的必須原料.
(3)光照強(qiáng)度和溫度
(4)適當(dāng)增強(qiáng)光照和補(bǔ)充二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的原理和過(guò)程、對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn)以及正確識(shí)圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.若某植株的一葉片的主脈被切斷(如甲葉),另一葉片正面和背面貼上錫箔進(jìn)行遮光(如乙葉);在陽(yáng)光下照射4小時(shí),經(jīng)脫色并用碘液處理,A部位不變藍(lán)色,B部位變藍(lán)色,錫箔C遮住的位置不變藍(lán)色,而其它部分變藍(lán)色.以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要( 。
A.水和二氧化碳B.葉綠體和陽(yáng)光C.水和陽(yáng)光D.水和葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.2017年文登峰山公園第二屆國(guó)際風(fēng)車節(jié)、櫻花節(jié)于4月15日開幕.當(dāng)人們暢游在五顏六色的櫻花中時(shí),無(wú)不感到心曠神怡.請(qǐng)根據(jù)如圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)櫻花有五顏六色的直接原因是不同的櫻花品種細(xì)胞的液泡結(jié)構(gòu)中所含的物質(zhì)不同的結(jié)果.
(2)當(dāng)看到美麗的櫻花時(shí),人們不僅起步快行,此反射的類型是條件反射.在該反射活動(dòng)中,眼球的視網(wǎng)膜相當(dāng)于乙圖中A結(jié)構(gòu).
(3)距離櫻花樹很遠(yuǎn),人們就能夠聞到花的香味,其原因是鼻腔中的嗅覺(jué)細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的結(jié)果.
(4)賞花現(xiàn)場(chǎng),人們?nèi)呵榧ぐ海蚴治枳愕,或大喊大叫,處于極度興奮狀態(tài),這是神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能單位是神經(jīng)元,被譽(yù)為“生命中樞”的結(jié)構(gòu)是腦干;初中生是近視高發(fā)的人群,近視可以通過(guò)佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.人體心臟和血管內(nèi)有控制血液按一定方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu),例如房室瓣控制血液只能由心房流向心室;動(dòng)脈瓣控制血液只能由心室流向動(dòng)脈.又例如,一些靜脈管腔中有靜脈瓣,可以防止血液倒流.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示的是某種物質(zhì)在血管中含量變化情況,如果a代表肺泡處的毛細(xì)血管,b代表組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管,則此物質(zhì)是( 。
A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?/td>D.葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.以下是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)人類起源與進(jìn)化的問(wèn)題進(jìn)行的思維對(duì)話,據(jù)此和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)以上四個(gè)人的觀點(diǎn)中,甲說(shuō)法是錯(cuò)誤的;人類和類人猿是由森林古猿逐步進(jìn)化而來(lái)的,人類科學(xué)家研究各地發(fā)現(xiàn)的人類化石,理清了人類進(jìn)化的大致過(guò)程,分為南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段,智人階段人類的腦容量已達(dá)1300(mL)-1500(mL),此時(shí)已學(xué)會(huì)人工取火、制造精細(xì)的石器和骨器和縫制衣物.
(2)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)證實(shí),黃種人、白種人和黑種人的體細(xì)胞中都擁有23對(duì)染色體,有大致相同的基因,差別及其微小,這說(shuō)明他們有著共同的祖先.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.進(jìn)化樹簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹根表示原始生命,它生活在原始海洋中.
(2)圖中A、B代表的生物類群分別是哺乳動(dòng)物、被子植物.
(3)化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù).A是由古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的.
(4)由此可知,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等.
(5)生物之所以能不斷地進(jìn)化,是自然選擇的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是(  )
①鼻毛可阻擋吸入的塵!    
②鼻粘膜分泌的粘液能清潔、濕潤(rùn)吸入的空氣
③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激      
④鼻粘膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案