一棵因莖的基部被調(diào)皮的小孩剝?nèi)ヒ蝗ζぃ欢螘r間后,該樹死亡。其原因是(  )
A.切斷了導(dǎo)管,根得不到無機鹽B.切斷了導(dǎo)管,葉得不到無機鹽
C.切斷了篩管,根得不到有機物D.切斷了篩管,葉得不到有機物
C

試題分析:篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道,由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成,相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”,兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通,篩管沒有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞,導(dǎo)管能向上運輸水分和無機鹽,篩管能向下運輸有機物,樹皮被剝,有機物的運輸通道篩管被割斷,葉制造的有機物不能運輸?shù)礁,根不能進行呼吸獲得能量,時間長了就會死亡。
點評:此題為基礎(chǔ)題,解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的位置和功能,可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來分析,樹皮損壞,篩管也破壞。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

果農(nóng)將采摘的水果儲存在地窖中,儲藏時需要保存低溫、低氧,主要目的是
A.抑制果實的光合作用
B.抑制果實的呼吸作用
C.促進果實的蒸騰作用
D.促進果實的呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的敘述,錯誤的是( 。
A.生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
B.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中
C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
D.細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物進行呼吸作用的時間是(  )
A.只在白天進行B.只在晚上進行
C.白天、黑夜都進行D.中午氣溫最高時

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過程中做了如下實驗(實驗一、實驗二),如圖所示:(5分)
   
實驗一                    實驗二
(1)實驗一中,選用不透光的黑色塑料袋,是為了防止植物進行    作用。
(2)實驗一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁,而乙袋不能,則可判斷  袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說明植物呼吸作用產(chǎn)生了             
(3)實驗二的裝置如圖所示,變量是            ;放置一晝夜后,打開瓶蓋,迅速將燃燒的小棒分別伸入二個錐形瓶中后,裝有新鮮的植物錐形瓶內(nèi)小棒的火苗立即熄滅,裝有燙過的植物錐形瓶內(nèi)小棒繼續(xù)燃燒,說明種子的呼吸作用消耗了           

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生物體由小長到大是與細(xì)胞的                  是分不開。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

蘿卜放久了會空心,是因為蘿卜體內(nèi)的有機物通過(    )作用分解了。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

櫻桃素有“開春第一果”之稱。櫻桃是由花的結(jié)構(gòu)中的             發(fā)育而成。果農(nóng)給櫻桃噴灑農(nóng)藥后,會有殘留,研究發(fā)現(xiàn)表皮的細(xì)胞外殘留的農(nóng)藥比細(xì)胞內(nèi)多,出現(xiàn)這一差異主要與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的            有關(guān)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物體進行呼吸作用的時間是:
A.只在白天B.只在晚上C.在白天和晚上D.只在光下

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同步練習(xí)冊答案