科目:初中生物 來源:2015-2016學年湖南省七年級下學期期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖中圖一為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)人體進行呼吸的主要器官是圖一中的[ ]肺,能進行氣體交換。
(2)圖二中a代表的物質(zhì)是________________,血液從毛細血管的[④]端流到[⑤]端后, 成分變化是________含量增加。
(3)圖二所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時,圖一中[③]________應處于________狀態(tài)。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河南省八年級下期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:填空題
細菌、真菌和病毒是特殊的生物類群。細菌是沒有真正_________的單細胞生物;病毒是沒有_________的生物。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河南省八年級下期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的說法不正確的是
A.在生態(tài)系統(tǒng)中能量是循環(huán)流數(shù)動的
B.能量沿食物鏈各個環(huán)節(jié)傳遞的
C.能量的流動是單向的
D.能量的流動是逐級遞減的
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
甲乙兩位同學,一位同學完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的實驗.另一位同學完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片”的實驗.請根據(jù)他們所做的實驗回答問題.
(1)甲同學在制作臨時裝片時,在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水,他制作的是__________細胞臨時裝片.
(2)乙同學用顯微鏡觀察他所制作的臨時裝片時,看到的細胞物像在視野的左上方,要將該細胞物像移到視野中央,他應該向__________方向移動裝片.
(3)兩位同學在繪細胞結構圖時,圖中比較暗的地方,應該用鉛筆__________來表示.
(4)分別觀察兩位同學制作的臨時裝片后,他們發(fā)現(xiàn):洋蔥鱗片葉表皮細胞有__________和__________,而人的口腔上皮細胞沒有這些結構.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中能夠控制物質(zhì)進出細胞的結構是( )
A.細胞壁
B.細胞膜
C.葉綠體
D.線粒體
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡觀察標本時,由低倍物鏡換成高倍物鏡時,相應的變化是( )
A.視野變得明亮
B.細胞數(shù)目減少
C.要換用小光圈
D.調(diào)粗準焦螺旋使物像清晰
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害,李明同學在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如下圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下,請回答下列問題:
(1)含好氧的草履蟲較多的液滴應從培養(yǎng)液的 (填“表”或“底”)層吸取。
(2)用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下,目的是: ( )
A.刺激革履蟲 B.給草履蟲供氧
C.連通兩個液滴 D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點該物質(zhì),放在2號載玻片右側液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載玻片起對照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應結論是:(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左側液滴中草履蟲都向右側液滴運動,則該物質(zhì)對草履蟲是 ________ 刺激。
②若右側液滴中草履蟲都向左側液滴運動,則該物質(zhì)對草履蟲是 _____________刺激。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州章貢區(qū)七年級下學期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
在媽媽的精心呵護下,婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖),請據(jù)圖回答:
(1)A表示正在受精的卵細胞,此受精過程是在媽媽體內(nèi)的 完成的。
(2)D是由B經(jīng)過分裂和 等復雜過程后形成的,其生長發(fā)育的主要場所是 ,并通過 和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。母體懷孕約 周左右,胎兒發(fā)育成熟,胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過程稱為________。
(3)進入青春期后,婷婷體內(nèi)會出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是 ,這與卵巢分泌的 激素有關。
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