【題目】如圖依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量，②表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量，③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，④表示能量金字塔。以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 圖①中若甲的數(shù)量增多，短時(shí)間內(nèi)乙的數(shù)量也會(huì)增多

B. 圖②中食物鏈為：丙→乙→甲→丁

C. 圖③中若沒(méi)有了甲則整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)崩潰

D. 若丁體重為10千克，則至少需要100千克的甲

【答案】B

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。

圖①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量，在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，所以圖①中食物鏈為：丁→乙→甲→丙，若甲的數(shù)量增多，短時(shí)間內(nèi)乙的數(shù)量會(huì)因天敵增加而減少，A錯(cuò)誤；

②表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量，能量沿著食物鏈逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低有機(jī)物的總量越多，所以②中食物鏈：丙→乙→甲→丁，B正確；

圖③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，由圖可知：丁為生產(chǎn)者、甲乙為消費(fèi)者、丙為分解者，

若沒(méi)有了丙消費(fèi)者則整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)崩潰，C錯(cuò)誤；

能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，且能量在兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10%～20%，

若丁體重為10千克，則甲至少需要：10÷20%=50千克，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我是人體內(nèi)一個(gè)長(zhǎng)得像小蝌蚪的細(xì)胞，我和上億個(gè)同伴競(jìng)爭(zhēng)，穿過(guò)重重阻礙終于在一個(gè)狹窄的管道里與卵細(xì)胞相遇并結(jié)合成一個(gè)新的細(xì)胞，我們開始分裂，產(chǎn)生更多的細(xì)胞，最終在一個(gè)寬敞的房子里住下來(lái)，開始發(fā)育…請(qǐng)結(jié)合女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖將其補(bǔ)充完整．

（1）“我”指的是___，產(chǎn)生“我”的器官是____．和女性的卵巢在功能上的共同點(diǎn)是___________________。

（2）“狹窄的管道”指的是[　　]____，結(jié)合成“新的細(xì)胞”的過(guò)程叫做_____

（3）受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢移動(dòng)，最終植入[ ]______，就好比一粒種子落到了土壤，這是___的開始．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于家兔內(nèi)部結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　�。�

A. 膈把體腔分為胸腔和腹腔兩部分B. 在胸腔中有心臟、肺、胃等器官

C. 在腹腔中有小腸、大腸等器官D. 消化道很長(zhǎng)，盲腸發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶中含有大量的碘，但活的海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘元素，這一現(xiàn)象主要與海帶細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)（　�。�
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在兩個(gè)不同地層中，發(fā)現(xiàn)了A、B兩種生物的化石，你認(rèn)為下列哪種說(shuō)法正確（　�。�

A. 物種A比物種B數(shù)量多

B. 化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)

C. B的進(jìn)化與遺傳和變異無(wú)關(guān)

D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于食物鏈的是（）

A. 陽(yáng)光→草→兔→狐B. 草→昆蟲→雞→鷹

C. 昆蟲→青蛙→蛇→鷹D. 蛇→青蛙→昆蟲→草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高成活率，園藝工人移栽樹木時(shí)，根部總帶著一個(gè)土坨，其原因是（　　）
A.保護(hù)幼根和根毛
B.降低蒸騰作用
C.抑制根吸收水
D.降低光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄是我們生活中經(jīng)常食用的蔬菜，在全世界廣泛栽培，請(qǐng)回答：

（1）A細(xì)胞分裂時(shí)，_______先復(fù)制，然后平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中。

（2）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成了B1、B2、B3、B4不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程稱為__________。

（3）若C表示我們食用的番茄，在結(jié)構(gòu)層次上它屬于__________。

（4）剝下番茄的表皮，它屬于[]_______組織；將番茄從中央剖開，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是[]________組織。

（5）按照由微觀到宏觀的順序?qū)懗龇阎参矬w的結(jié)構(gòu)層次：__________（用名稱和箭頭表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活現(xiàn)象中，屬于植物細(xì)胞吸水的是（　　）
A.糖拌西紅柿，盤子里會(huì)出現(xiàn)很多水
B.對(duì)植物施肥過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象
C.把發(fā)蔫的青菜泡到清水里，青菜會(huì)硬挺起來(lái)
D.用鹽腌菜，菜會(huì)變軟

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同步練習(xí)冊(cè)答案