12.人類和現(xiàn)代類人猿的區(qū)別在于:
(1)運動方式不同:類人猿主要是臂行,人類則是直立行走;
(2)制造工具的能力不同:類人猿只能使用自然工具,不會制造工具,人類則可制造復雜的工具.
(3)腦發(fā)育的程度不同:人腦約為類人猿腦的3倍,類人猿沒有語言文字能力,人類具有很強的思維能力和語言文字能力.

分析 在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿,以樹棲生活為主,主要是臂行,另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類,可見人類和類人猿的關系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿.人類發(fā)展和進化中的重大事件有:直立行走、制造和使用工具、火的使用、將食物烤熟食用、產(chǎn)生語言等,都是在人類在進化中,不斷適應環(huán)境的過程中產(chǎn)生的.

解答 解:(1)類人猿主要是臂行;人類則是直立行走.
(2)類人猿可以使用自然工具,不會制造工具;人類可以制造并使用工具.
(3)類人猿沒有語言能力;人類具有很強的思維能力和語言文字能力.
故答案為:(1)直立行走;
(2)使用自然工具,不會制造工具;
(3)思維;語言文字

點評 掌握現(xiàn)代類人猿與人類的區(qū)別即可解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,那么圖中C代表消化道中的( 。
A.口腔B.食道C.D.小腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.顯微鏡的操作過程中旋轉粗準焦螺旋( 。
A.升降鏡筒B.放大物象C.視野變亮D.視野變暗

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.H7N9型流感是一種新型禽流感.目前認為,攜帶H7N9病毒的禽類是人感染禽流感的主要傳染源.請回答:
(1)H7N9禽流感的病原體屬于微生物中的病毒,這類生物無(有/無)細胞結構,主要由蛋白質(zhì)的衣殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)兩部分組成,營寄生(寄生/腐生)生活.
(2)加強活禽管理、及時捕殺并處理疑似感染的活禽,屬于傳染病預防中的控制傳染源環(huán)節(jié).
(3)據(jù)報道:H7N9禽流感“疫苗種子”已研制成功,該病一旦出現(xiàn)人傳人的現(xiàn)象,便可投入生產(chǎn)并接種.接種后,人體會產(chǎn)生相應的抗體,以抵抗該病毒,這種免疫屬于特異性(非特異性/特異性)免疫.
(4)在H7N9型禽流感高發(fā)期,晨檢時測得某學生的口腔溫度如圖所示.從預防傳染病的角度,應采取的措施是控制傳染源(寫出1項即可).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.觀察是科學探究的一種方法.科學觀察需要工具,顯微鏡就是其中一種工具.
(1)使用顯微鏡觀察時,如果光線過強,應選擇②③.
①大光圈;②平面鏡;③小光圈;④凹面鏡
(2)如果觀察到物象在視野的右下方,要想把物象調(diào)到視野中央,應將標本向右下方移動.
(3)某顯微鏡目鏡有5×和20×,物鏡有10×和40×,用這臺顯微鏡觀察,最大放大倍數(shù)是800倍.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,他包括大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面,其中巖石圈是人類的立足點.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.(1)蘑菇A,(2)果脯C.
A.脫水法  B.真空包裝法  C.腌制法  D.巴斯德消毒法  E.曬制與煙熏法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.若物像在視野的左上角,要把物像移到視野中央,應將物體(裝片)向左上方移動.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.什么是生活方式.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案