4．生產(chǎn)沼氣所應(yīng)用的原理是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．擴(kuò)散作用D．蒸騰作用

分析 沼氣是由厭氧菌如甲烷菌在無(wú)氧的狀態(tài)下對(duì)污水或廢水中的有機(jī)物進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生的一種可燃性氣體．

解答 解：生產(chǎn)沼氣的原理是：沼氣池里的人糞尿、禽畜糞尿和農(nóng)作物秸稈中含有很多有機(jī)物，可以被細(xì)菌利用，在無(wú)氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌等細(xì)菌通過(guò)發(fā)酵即無(wú)氧呼吸把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生甲烷．甲烷可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源；同時(shí)呼吸作用釋放的熱量形成高溫可以把沼氣池內(nèi)的各種病菌和蟲(chóng)卵，從而達(dá)到無(wú)害的目的，因此生產(chǎn)沼氣所應(yīng)用的原理是呼吸作用．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 呼吸作用包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸即發(fā)酵．生產(chǎn)沼氣應(yīng)用的原理這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，要注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．肝臟移植后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng)，從免疫的角度看，被移植的肝臟屬于（　�。�
A．病原體B．傳染源C．抗體D．抗原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．吃飯時(shí)不應(yīng)該狼吞虎咽，應(yīng)該細(xì)嚼慢咽，你認(rèn)為這樣做的好處是（　　）
A．可以充分地品位美味的食物B．防止食物落入氣管
C．可以將淀粉徹底分解D．能夠減輕胃的負(fù)擔(dān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列做法中，往往會(huì)破壞家居環(huán)境的是（　�。�
A．開(kāi)窗通風(fēng)，采用自然光B．廚房使用抽油煙機(jī)
C．購(gòu)置高檔家具、豪華裝修D．室內(nèi)養(yǎng)少量對(duì)人體無(wú)害的植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）樹(shù)根處[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）A由于營(yíng)養(yǎng)方式（即能否制造有機(jī)物）不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干，進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是界．
（3）從體溫是否恒定的角度看，與鳥(niǎo)類、哺乳類不同，[B]類動(dòng)物都是變溫動(dòng)物．
（4）從繁殖后代的角度看，與蕨類植物不同，C是用種子繁殖，蕨類植物是用孢子繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖，腦由A、B、C三部分結(jié)構(gòu)組成，這三部分的名稱分別是（　�。�
A．大腦、中腦、小腦B．大腦、小腦、腦干C．大腦、小腦、腦橋D．大腦、小腦、間腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，保護(hù)、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源是（　　）
A．使用化肥農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素時(shí)弗萊明所進(jìn)行的探索過(guò)程．
觀察及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)：細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然生出青霉菌，在其周圍無(wú)菌生長(zhǎng)．為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
提出假設(shè)：青霉菌可能會(huì)產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放入培養(yǎng)基中培養(yǎng)觀察，然后觀察這種培養(yǎng)基對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響．實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：這種培養(yǎng)基阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．
結(jié)論：弗萊明先生在持續(xù)的研究中分離出了這種抑菌物質(zhì)，分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu)并將它命名為青霉素．
說(shuō)明：在實(shí)驗(yàn)室里培養(yǎng)細(xì)菌、真菌常用瓊脂配置成凝膠，平鋪在培養(yǎng)皿作為培養(yǎng)基，某些細(xì)菌需要添加特殊的培養(yǎng)基才能正常生長(zhǎng)．
請(qǐng)回答：
（1）作為這一實(shí)驗(yàn)的下列假設(shè)中，最為恰當(dāng)?shù)氖荄．
A．青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)
B．青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基
C．青霉菌可能吞噬了細(xì)菌
D．青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)
（2）為了證明青霉素確實(shí)是青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的，則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，方法是將細(xì)菌放在未培養(yǎng)過(guò)青霉菌也未受青霉菌污染過(guò)的成分相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，觀察其生長(zhǎng)狀況．
（3）若對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)菌正常生長(zhǎng)和繁殖，則充分證明了青霉菌能產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．不屬于動(dòng)物行為的一項(xiàng)（　�。�
A．鳥(niǎo)兒鳴叫B．鯨魚(yú)“噴”水
C．狼捕食，鹿奔跑D．避役經(jīng)常隨環(huán)境的變化而變化體色

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