分析下列圖示,回答下列相關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)圖1中,主動(dòng)脈與心臟四腔中的
 
相連通,人體內(nèi)除了動(dòng)脈和靜脈這兩種血管外,還有
 
,它是進(jìn)行
 
的場所.
(2)圖2和圖3中,發(fā)生在體循環(huán)中的是圖
 
,經(jīng)過這樣的交換,血液由動(dòng)脈血變?yōu)?!--BA-->
 
血.
(3)圖3中,A表示的氣體是
 
,進(jìn)入血液后與
 
結(jié)合.
分析:心臟有四個(gè)腔,有動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種血管,其中左心室連通主動(dòng)脈,圖2和圖3為血液和組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,識(shí)圖分析作答.
解答:解:(1)心臟各腔與血管的連接:左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈.因此主動(dòng)脈與心臟相連的腔是左心室.血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種,動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管.毛細(xì)血管數(shù)量大,分布廣,血管的內(nèi)徑小,僅有8--10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢.這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換.
(2)精英家教網(wǎng)
所以在圖2中,從左心室射出的動(dòng)脈血流經(jīng)身體個(gè)部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過體循環(huán),就由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變?yōu)橛珊跎佟㈩伾导t的靜脈血.
(3)圖3為肺泡內(nèi)與血液之間的物質(zhì)交換,其中A為氧氣,B為二氧化碳,當(dāng)氧氣擴(kuò)散到血液里,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w的各個(gè)組織細(xì)胞.
故答案為:
(1)左心室;  毛細(xì)血管; 物質(zhì)交換(其他合理描述也可給分)
(2)2;   靜脈         (3)氧氣;血紅蛋白
點(diǎn)評(píng):解題的關(guān)鍵是知道心臟的結(jié)構(gòu)和血液
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南平)下面是有關(guān)人體免疫的四幅漫畫,請(qǐng)分析圖片,并回答問題:

(1)將下列一組圖示說明的序號(hào)填寫在圖下對(duì)應(yīng)的橫線上:
②、③、①、④
②、③、①、④

①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用  ③溶菌酶的殺菌作用  ④白細(xì)胞的吞噬作用
(2)屬于非特異性免疫的有
A、B、D
A、B、D
圖;屬于特異性免疫的有
C
C
圖.(答案用字母表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?白下區(qū)模擬)某生物興趣小組同學(xué)以天竺葵為“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)材料,他們的實(shí)驗(yàn)操作過程如圖1所示.分析圖示過程回答下列問題.
(1)圖示過程中,操作錯(cuò)誤的步驟是
E
E
.(寫序號(hào))
(2)遵循“等量、對(duì)照、單一變量、重復(fù)性”等基本原則的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果,科學(xué)且可信.本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇下列
B
B
組為對(duì)照實(shí)驗(yàn)最合理.
A.一盆天竺葵,選取一片葉,一半遮光、一半不遮光
B.一盆天竺葵,選取多片葉,每片葉均一半遮光、一半不遮光
C.選二盆長勢(shì)相同的天竺葵,一盆葉全部遮光,一盆葉全部不遮光
(3)該小組同學(xué)糾正了錯(cuò)誤的操作步驟并繼續(xù)探究,得到圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果.因?yàn)閇
]
未遮光
未遮光
部分滴加碘液后呈現(xiàn)藍(lán)色,所以他們得出的結(jié)論是:綠葉在光下制造淀粉.
(4)天竺葵葉制造淀粉所需要的原料有
水和二氧化碳
水和二氧化碳

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科目:初中生物 來源:2015屆湖北黃石第十六中學(xué)初二下期月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下面四幅漫畫寓意人體免疫的三道防線,請(qǐng)分析圖片回答下列問題

(1)將下列圖示說明的序號(hào)填寫在圖下相應(yīng)的橫線上:

A                  B                    C                      D         

①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用  ③溶菌酶的作用  ④吞噬細(xì)胞的作用

(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示)

(2)圖中屬于第一道防線的是              ;圖中屬于第二道防線的是             ;圖中屬于第三道防線的是                  

(3)圖中屬于非特異性免疫的有               ;屬于特異性免疫的有          。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下面是有關(guān)人體免疫的四幅漫畫,請(qǐng)分析圖片,并回答問題:

(1)將下列一組圖示說明的序號(hào)填寫在圖下對(duì)應(yīng)的橫線上:______.
①抵抗抗原的侵入、谄つw的保護(hù)作用、廴芫傅臍⒕饔谩、馨准(xì)胞的吞噬作用
(2)屬于非特異性免疫的有______圖;屬于特異性免疫的有______圖.(答案用字母表示)

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科目:初中生物 來源:2008年福建省南平市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

下面是有關(guān)人體免疫的四幅漫畫,請(qǐng)分析圖片,并回答問題:

(1)將下列一組圖示說明的序號(hào)填寫在圖下對(duì)應(yīng)的橫線上:   
①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用  ③溶菌酶的殺菌作用  ④白細(xì)胞的吞噬作用
(2)屬于非特異性免疫的有    圖;屬于特異性免疫的有    圖.(答案用字母表示)

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