【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎撑d趣小組同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問題:
(1)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外,還可以用種子進(jìn)行繁殖,用種子繁殖的后代具有
的遺傳特性.
(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為 .
(3)圖乙中若D表示受精卵,請(qǐng)寫出家蠶一生的發(fā)育過程(用字母和箭頭表示).
(4)與青蛙相比,蛇能終生生活在陸地上的重要原因是 .
(5)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[] .
(6)與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是 , 丁圖中胎兒通過(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧.
【答案】
(1)親代雙方
(2)變態(tài)發(fā)育
(3)D→A→B→C
(4)生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水的限制
(5)2;胚盤
(6)胎生哺乳;2
【解析】解:(1)用種子繁殖,屬于有性生殖.有性生殖優(yōu)點(diǎn):由于兩性生殖細(xì)胞分別來自不同的親本,因此,它們產(chǎn)生的后代具備了親代雙方的遺傳特性,具有更強(qiáng)的生活能力和變異性,這對(duì)于植物的生存和進(jìn)化具有重要意義.為選擇提供更豐富的材料.因此月季用種子進(jìn)行繁殖,用種子繁殖的后代具有親代雙方的遺傳特性.(2)圖甲中的M表示蝗蟲、家蠶、青蛙相同的發(fā)育過程,三者均是有性生殖,變態(tài)發(fā)育,因此圖中M表示變態(tài)發(fā)育.(3)家蠶是完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期,因此“家蠶一生的發(fā)育過程中”,所經(jīng)歷的時(shí)期依次是受精卵、幼蟲、蛹、成蟲.因此圖乙中若D表示受精卵,則家蠶的一生要經(jīng)過D→A→B→C的發(fā)育過程.(4)青蛙的生殖和發(fā)育離不開水.蛇雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù),生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水的限制;蛇體表覆蓋著鱗片可以減少水分的蒸發(fā)適于干燥的陸生環(huán)境;蛇具有較為發(fā)達(dá)的肺適于呼吸空氣中的氧氣,只靠肺的呼吸就能滿足陸地生活對(duì)氧氣的需求.這些都說明了蛇等爬行動(dòng)物是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的動(dòng)物.(5)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,鳥的卵細(xì)胞指的是卵黃膜(相當(dāng)于細(xì)胞膜)、胚盤和卵黃.其中2胚盤是卵細(xì)胞的細(xì)胞核所在部位是鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.(6)鯨和兔特有生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳,屬于哺乳動(dòng)物.胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的,因此丁圖中胎兒通過2胎盤從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧.
【考點(diǎn)精析】掌握昆蟲的發(fā)育和兩棲動(dòng)物的發(fā)育是解答本題的根本,需要知道完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲;變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析問題:
(1)圖B表示動(dòng)作.
(2)①的兩端白色的結(jié)構(gòu)是 , 中間的結(jié)構(gòu)是 .
(3)①表示 , 在圖A中處于狀態(tài),而同時(shí)②則處于狀態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各種生活方式中,不屬于健康生活方式的是( )
A.煩惱時(shí)用摔打枕頭來發(fā)泄
B.積極參加集體活動(dòng)
C.煩惱時(shí)吸少量的煙使自己平靜下來
D.平時(shí)堅(jiān)持體育鍛煉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下,婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女,請(qǐng)據(jù)下圖回答:
(1)A表示正在受精的卵細(xì)胞,此受精過程是在媽媽體內(nèi)的完成的.
(2)D中的④是由B經(jīng)過等復(fù)雜過程后形成的,其生長(zhǎng)發(fā)育的主要場(chǎng)所是[] , 并通過[]和臍帶與媽媽交換物質(zhì).
(3)一般來說,受精卵用周左右的時(shí)間發(fā)育成初具人形的胎兒,成熟的胎兒在周左右時(shí)進(jìn)行分娩.
(4)進(jìn)入青春期后,婷婷體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是 , 這與分泌的有關(guān).
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【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程和部分結(jié)構(gòu)放大縱剖示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答,請(qǐng)回答
(1)圖1中從[1]到[2]表示的生理過程是 .
(2)圖1中的[3]是由圖2中的[]發(fā)育來的.
(3)南瓜種子萌發(fā)時(shí),種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少,原因是消耗有機(jī)物,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,胚根最先突破發(fā)育成根,其根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是
(4)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲了黃瓜,這種技術(shù)叫做 , 而該技術(shù)成功的關(guān)鍵是 .
(5)有一菜農(nóng)在種植南瓜的過程中,突然發(fā)現(xiàn)一株植株上結(jié)出了個(gè)大味甜口感好的南瓜,現(xiàn)在要想讓這株南瓜短時(shí)間內(nèi)大量繁殖,他向有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)部門求助,假如你是農(nóng)業(yè)技術(shù)的相關(guān)科學(xué)家,你提出的最科學(xué)合理的方法是 .
(6)無土栽培具有產(chǎn)量高、節(jié)土地和水肥等優(yōu)點(diǎn).如果用該技術(shù)栽種南瓜,一定要配制滿足植物對(duì)各類需要的營(yíng)養(yǎng)液.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從17世紀(jì)上半葉始300多年間,科學(xué)家們從未停止過對(duì)光合作用探究的步伐,設(shè)計(jì)了很多經(jīng)典實(shí)驗(yàn).如圖甲是薩克斯探究光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn).乙圖是恩吉爾曼設(shè)計(jì)的探究光合作用場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答下列問題:
(1)薩克斯的實(shí)驗(yàn)最終證明了綠葉在光下制造 .
(2)恩吉爾曼在黑暗條件下用水綿和好氧細(xì)菌制成臨時(shí)裝片.用極細(xì)的光束照在水綿的不同部位.一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌聚集在葉綠體上被光束照射到的部位.他得出的結(jié)論是: .
(3)綠色植物在光合作用過程中把二氧化碳和水等簡(jiǎn)單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物同時(shí)釋放出氧氣,構(gòu)成了大氣中氧氣和二氧化碳的循環(huán).維持著生態(tài)系統(tǒng)中的平衡,
(4)影響光合作用的外因很多如光照強(qiáng)弱、溫度、二氧化碳濃度、肥料等.清你為溫室蔬菜早熟增產(chǎn)提出合理化建議:(寫出一條建議即可) .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為我國(guó)植樹節(jié)節(jié)徽,主旨到倡導(dǎo)每個(gè)公民每年義務(wù)植樹3﹣5棵.下面是四個(gè)同學(xué)的個(gè)性解讀,你不贊同的是( 。
A.三棵白色高大挺拔的樹,莖逐年增粗是形成細(xì)胞分裂的結(jié)果
B.兩棵樹冠圓形的樹,生長(zhǎng)過程中需要剪去頂芽,抑制頂端優(yōu)勢(shì)
C.移栽樹木要帶上土坨,以利于減少植物的水分散失
D.根深才能葉茂,發(fā)達(dá)的根系有利于水分和無機(jī)鹽的吸收
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