【題目】小亮同學(xué)參加中考1000米跑體能測(cè)試，如圖中能分別表示該過程中他體溫變化和單位時(shí)間內(nèi)耗氧量變化的曲線是（ ）

A. a和c B. a和d C. b和c D. b和d

【答案】B

【解析】試題分析：人是恒溫動(dòng)物，體溫不會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化，故圖中體溫b變化正確；人體耗氧量會(huì)隨著運(yùn)動(dòng)量的增加而增加，但不會(huì)無限制的增加的，故圖中的耗氧量曲線d正確．據(jù)此解答．

解：A、人體有良好的產(chǎn)熱和散熱功能，故圖中的a體溫變化錯(cuò)誤，耗氧量不會(huì)無限增長(zhǎng)，故曲線c錯(cuò)誤，A錯(cuò)誤；

B、同上圖中的a體溫變化正確，據(jù)分析得d耗氧量正確，B正確；

C、圖中的b體溫變化正確，c耗氧量錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤；

D、圖中的b體溫變化錯(cuò)誤，d耗氧量正確，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

(1) 圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的________方式，屬于______生殖。

(2) ①稱為_________，②稱為_________。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的__________緊密結(jié)合，以確保①的成活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的生活垃圾和工業(yè)廢物排入水體，嚴(yán)重污染水域環(huán)境．現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請(qǐng)回答問題：

（1）植物根系去除污染成分是通過根尖實(shí)現(xiàn)的，根尖吸收氮、磷等無機(jī)鹽的主要部位是_____．植物生長(zhǎng)過程中，如果缺少含氮的無機(jī)鹽，所表現(xiàn)出的癥狀是_____．

（2）植物根系上吸附著大量的細(xì)菌和真菌，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于_____．

（3）根據(jù)圖乙，寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：_____．

（4）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的_____能力．

（5）人工浮床通過遮擋陽光，抑制藻類的_____（填某一生理活動(dòng)），減少浮游植物生長(zhǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過程的裝置，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

B．裝置甲的作用是吸收充入空氣中的二氧化碳，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列幾種生物回答問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是__________。

（2）有假根的植物是__________。

（3）B和C植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子，但B植物的種子__________包被著。

（4）B類植物又可分為________________植物和________________植物兩大類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生命活動(dòng)示意圖，①﹣⑧表示生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）食物中的_____是構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，在消化道內(nèi)最終被分解為_____。

（2）圖中②生理過程是_____。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在_____中被徹底氧化分解，并釋放能量。此過程產(chǎn)生的二氧化碳通過_____（填序號(hào)）排出體外。

（3）人體在進(jìn)行圖中所示的過程③時(shí)，肋間肌是_____狀態(tài)。

（4）圖中⑥和⑦可以表示尿液形成過程中的_____和_____作用。

（5）當(dāng)人體進(jìn)食后，血糖增加，引起_____分泌增多，其通過⑤進(jìn)入血液，使血糖降低。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.丙不能制造有機(jī)物

C.三種生物的繁殖方式一樣D.乙和丙都能形成肉眼可見的菌落

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由森林古猿進(jìn)化到人類最關(guān)鍵的一步是（ ）

A．直立行走

B．制造工具

C．形成語言

D．形成了思想

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是_____和_____．

（2）圖一的食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成．

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是_____．

（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____．

（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì)_____，從而影響生態(tài)平衡．

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