【題目】生物多樣性的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)層次： 的多樣性、 的多樣性、 的多樣性．

【答案】生物種類；遺傳；生態(tài)系統(tǒng)

【解析】

試題分析：生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面，分析解答．

解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別；基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：生物種類；遺傳；生態(tài)系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某課外小組的同學(xué)對(duì)社區(qū)內(nèi)居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)目

子女性狀

單眼皮

雙眼皮

1

父母均為單眼皮

51

60

0

2

父母均為雙眼皮

84

26

74

3

父母一方為單一方為雙

164

56

128

（1）單、雙眼皮的性狀是由基因控制的，基因是成對(duì)存在于體細(xì)胞的上；在成對(duì)的基因中，兩個(gè)不同的基因，如控制單、雙眼皮的基因就叫做．

（2）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，父母均為雙眼皮，子女出現(xiàn)單眼皮，說明單眼皮是性狀．

（3）假設(shè)顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，若第3組某個(gè)家庭中父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子，雙親的基因組成是：父、母．可以得出結(jié)論：父母的性狀是通過細(xì)胞傳遞給子女的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蜜蜂傳粉”和“點(diǎn)水蜻蜓”這兩種昆蟲行為分別屬于（ ）

A．防御行為和取食行為

B．防御行為和遷徙行為

C．取食行為和繁殖行為

D．遷徙行為和繁殖行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真菌的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．真菌既有單細(xì)胞個(gè)體，也有多細(xì)胞個(gè)體

B．生殖方式為孢子生殖

C．營養(yǎng)方式為自養(yǎng)

D．既有對(duì)人類有益的個(gè)體，也有對(duì)人類有害的個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國淡水魚類中，被稱為“四大家魚”是（ ）

A．青魚、草魚、鯉魚、鰱魚

B．青魚、草魚、鯽魚、鳙魚

C．青魚、草魚、鰱魚、鳙魚

D．鰱魚、鯉魚、鯽魚、鳙魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】爬行動(dòng)物的主要特征是（ ）

A．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸

B．體表被鱗或甲，用肺呼吸

C．體表被鱗，用鰓呼吸

D．體表被外骨骼，身體和附肢分節(jié)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的單位中，最基本的單位是（ ）

A．門

B．綱

C．科

D．種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從行為獲得的途徑看，動(dòng)物的行為大致可以分為 和 兩類．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列事例中使生物多樣性面臨威脅的有（ ）

①外來物種的入侵

②有計(jì)劃地砍伐毛竹林中的毛竹

③海域污染導(dǎo)致赤潮

④退耕還林還草

⑤全球氣候變暖

⑥發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)

A．②④⑥ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②③⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案