4．往白蘿卜研磨汁中加入碘的淀粉溶液可觀察到褪色反應(yīng)，說明其中含有維生素C．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 維生素C能與碘水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使碘的淀粉溶液褪色，維生素C含量越多，褪色越明顯，據(jù)此解答．

解答 解：用比較反應(yīng)液顏色變化的方法，可大致比較物質(zhì)中維生素C的相對(duì)含量．在維生素C溶液中滴入少量藍(lán)色的含有淀粉的碘水，可以使藍(lán)色褪去．因此往白蘿卜研磨汁中加入碘的淀粉溶液可觀察到褪色反應(yīng)，說明其中含有維生素C，故題干說法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，為高頻考點(diǎn)，把握官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系為解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．通過呼吸排出體外的廢物是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．惰性氣體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．有人患了壞血病是因?yàn)槿鄙伲ā　。?table class="qanwser">A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖，圖A是銀杏的種子和桃子的果實(shí)及種子的圖，圖B是一朵桃花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請(qǐng)分析并回答下列問題．（括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）

（1）銀杏的種子沒有果皮包被，屬于裸子植物．
（2）根據(jù)圖B傳粉后的變化情況分析，說明這朵花還沒完成受精作用．這一作用一經(jīng)完成，桃子的果實(shí)則由圖B中的[4]子房發(fā)育而成，桃子的種子則由圖B中的[6]胚珠發(fā)育而成．
（3）銀杏和桃子同屬于[種子植物]．（A．種子植物   B．被子植物）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．近年來，肺結(jié)核大有卷土重來之勢．科學(xué)家為研究結(jié)核病，利用小白鼠作為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)見下表．請(qǐng)分析回答問題．
組別第一次處理第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組小白鼠注射脫毒結(jié)核菌沒有患結(jié)核病注射強(qiáng)毒結(jié)核菌沒有患結(jié)核病
乙組小白鼠不注射脫毒結(jié)核菌沒有患結(jié)核病注射強(qiáng)毒結(jié)核菌患結(jié)核病
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，在傳染病中被稱為病原體的是強(qiáng)毒結(jié)核菌，理由是強(qiáng)毒結(jié)核菌具有傳染性和流行性．
（2）乙組小白鼠在實(shí)驗(yàn)中稱為對(duì)照組．
（3）實(shí)驗(yàn)中，甲組小白鼠注射強(qiáng)毒結(jié)核菌后，沒有患結(jié)核病，你分析的原因是在脫毒結(jié)核菌（抗原）的刺激下小白鼠會(huì)產(chǎn)生特異性抗體，這種免疫方式稱為特異性免疫．
（4）該實(shí)驗(yàn)獲得的研究成果是：可利用結(jié)核菌作為疫苗預(yù)防結(jié)核病．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A．
探究有機(jī)物的運(yùn)輸部位		B．
探究植物的光合作用需要光
C．
驗(yàn)證種子萌發(fā)需要適宜的溫度		D．
驗(yàn)證酶的專一性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)，堆積構(gòu)成了珊瑚礁．在我國近海諸島，有許多是珊瑚礁形成的．你知道珊瑚蟲屬于哪一類動(dòng)物（　�。�
A．軟體動(dòng)物B．環(huán)節(jié)動(dòng)物C．腔腸動(dòng)物D．線形動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖①所示的系統(tǒng)是（　　）
A．生殖系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)D．內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．將煮熟的大豆種子播種下去，不能萌發(fā)的原因是（　　）
A．種子不完整B．胚死亡
C．種子處于休眠期D．沒有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案