3.手背上的一條條“青筋”是( 。
A.毛細(xì)血管B.動(dòng)脈和靜脈C.動(dòng)脈D.靜脈

分析 人體內(nèi)的血管有動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管三種類(lèi)型,各具有不同的特點(diǎn)和功能,如下表:

血管類(lèi)型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度
動(dòng)脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小
毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多,分布廣非常薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)最慢
靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深,有的分布較淺較薄,彈性小較大

解答 解:靜脈血管管壁較薄,彈性較小,管腔大,血流速度慢,其功能為將血液從全身各處輸送到心臟去,靜脈有的埋藏較深,有的埋藏較淺,在體表容易看到,呈“青色”,俗稱(chēng)“青筋”.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于一些血管的判斷,可根據(jù)血管的特點(diǎn)進(jìn)行掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.在剛剛結(jié)束的體育中考中,小明同學(xué)以 50的成績(jī)順利取得了立定跳遠(yuǎn)滿(mǎn)分的好成績(jī).如圖為其跳遠(yuǎn)過(guò)程的圖解:立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)為:第一步預(yù)擺;第二步起跳騰空;第三步落地緩沖.
(1)當(dāng)小明聽(tīng)到監(jiān)考老師說(shuō),可以開(kāi)始考試,小明立即起跳.該反射活動(dòng)的途徑是:耳-傳入神經(jīng)-大腦-神經(jīng)-脊髓-傳出神經(jīng)-肌肉,其中“耳”屬于反射弧中感受器.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在我們周?chē)性S多的物體.下列物體中,屬于非生物的是( 。
A.
蝸牛
B.
鯉魚(yú)
C.
D.
自行車(chē)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合(如下表)觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你判斷該細(xì)胞示意圖畫(huà)得是否正確?不正確,判斷的理由是人體口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡.
(2)細(xì)胞是一個(gè)立體結(jié)構(gòu),但在顯微鏡下所觀察到的則是該細(xì)胞的某個(gè)平面圖.甲、乙同學(xué)在顯微鏡下分別觀察兩張同種動(dòng)物組織細(xì)胞裝片(細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同),結(jié)果甲同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈圓形,乙同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈長(zhǎng)方形.請(qǐng)你推測(cè)該種動(dòng)物組織細(xì)胞的立體形狀最可能是圓柱形.
(3)通過(guò)顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體作順時(shí)針運(yùn)動(dòng),則該物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針(選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置來(lái)研究綠色植物的光合作用.
(1)該實(shí)驗(yàn)研究綠色植物的光合作用與二氧化碳的關(guān)系.
(2)石灰水在實(shí)驗(yàn)中的作用是吸收二氧化碳.
(3)先將該植物放在黑暗處一晝夜,再放在陽(yáng)光下4小時(shí)后,將瓶?jī)?nèi)外的葉子各取一片,分別放到盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,脫色后并漂洗.最后向這兩片葉上滴加碘液,如果觀察到瓶外葉子顏色變藍(lán),瓶?jī)?nèi)葉子不變藍(lán)現(xiàn)象,說(shuō)明綠色植物的光合作用需要二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.近視眼是由于眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的曲度變大,近視眼要配戴適度的凹(填凹或凸)透鏡加以矯正.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列為同一種生物的細(xì)胞組合,其中染色體數(shù)目相等的一組是( 。
A.體細(xì)胞和精子B.卵細(xì)胞和體細(xì)胞C.體細(xì)胞和受精卵D.精子和受精卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)長(zhǎng)頸鹿頸的長(zhǎng)短是可以遺傳的.圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿的個(gè)體之間存在著頸長(zhǎng)的和頸短的差異.這種差異屬于可遺傳變異.(選填可遺傳變異或不可遺傳變異)
(2)圖②和圖③說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái),并且繁殖下一代.頸短的個(gè)體因?yàn)槭澄锊蛔,被淘汰掉?br />(3)上述現(xiàn)象說(shuō)明自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.
(4)生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇,不斷的進(jìn)化著.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在探究實(shí)驗(yàn)“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”中,作為該實(shí)驗(yàn)變量的是( 。
A.B.C.溫度D.濕度

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同步練習(xí)冊(cè)答案