【題目】下列有關(guān)藻類(lèi)植物的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 藻類(lèi)光合作用釋放的氧氣占地球氧氣含量的70% B. 有些藻類(lèi)能食用或提取工業(yè)原料

C. 海帶、紫菜有根和莖，但沒(méi)有葉的分化 D. 水綿具有帶形、呈螺旋狀的葉綠體

【答案】C

【解析】藻類(lèi)植物的數(shù)量龐大，全身都能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，是空氣中氧氣的重要來(lái)源，A正確；藻類(lèi)有的能食用，如海帶；有的能提取工業(yè)原料，B正確；海帶、紫菜屬于藻類(lèi)植物，無(wú)根莖葉的分化，C錯(cuò)誤；水綿具有帶形、呈螺旋狀的葉綠體，能進(jìn)行光合作用，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖，有關(guān)分析不正確的是（　�。�

A.過(guò)程①表示細(xì)胞分裂

B.過(guò)程①使染色體數(shù)目減半

C.過(guò)程②表示細(xì)胞分化

D.A細(xì)胞能感受刺激和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判定競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員是否出現(xiàn)奔跑動(dòng)作的依據(jù)是(　　)

A. 雙腿是否交替運(yùn)動(dòng) B. 雙腿是否運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)

C. 雙臂是否擺動(dòng)協(xié)調(diào) D. 是否某一瞬間雙腳離地，身體騰空

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體八大系統(tǒng)主要在哪些系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，密切配合，協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) B. 神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) C. 消化系統(tǒng) D. 呼吸和循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆生長(zhǎng)發(fā)育的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）從圖1到圖2的發(fā)育過(guò)程，必須滿(mǎn)足的環(huán)境條件是：一定的水分，___和適宜的溫度。

（2）圖2中的⑥是由圖1中的[④]___發(fā)育而來(lái)的，圖2中能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)由圖1中的[②]___發(fā)育而來(lái)。

（3）圖3中⑦⑧合稱(chēng)為___，⑦內(nèi)的花粉飄落到柱頭上的過(guò)程叫作___，花粉中的精子與[⑨]___中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，這一過(guò)程稱(chēng)為受精。完成受精后②將發(fā)育成___。

（4）圖4結(jié)構(gòu)是由圖3的子房發(fā)育而來(lái)，在結(jié)構(gòu)層次上屬于___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。規(guī)范的操作順序是（　�。�

A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.③①④②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類(lèi)植物（大多數(shù)）、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的共同點(diǎn)是

A. 利用孢子繁殖后代 B. 具有根、莖、葉的分化 C. 沒(méi)有輸導(dǎo)組織 D. 生活在陸地環(huán)境中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用為生物圈其他生物提供了食物和能量,光合作用的原料是( )

A. 氧氣和水 B. 陽(yáng)光 C. 二氧化碳和水 D. 無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎在子宮里發(fā)育時(shí)，所需要的養(yǎng)料和氧氣以及所生成的二氧化碳等廢物是 通過(guò)（ ）從母體獲得或排出的．

A. 子宮內(nèi)膜 B. 腹腔 C. 胎盤(pán) D. 卵巢

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同步練習(xí)冊(cè)答案