【題目】成年人平靜吸氣時(shí)，呼吸肌的活動(dòng)情況是（　�。�
A.肋間外肌和膈肌舒張
B.肋間外肌舒張，膈肌收縮
C.肋間外肌和膈肌收縮
D.肋間外肌收縮，膈肌舒張

【答案】C
【解析】吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸廓前后、左右及上下徑均增大，導(dǎo)致胸廓體積變大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；呼氣時(shí)，膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓體積變小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．
可見C正確．
故選：C．
呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，增加的二氧化碳產(chǎn)生于（　�。�
A.鼻腔
B.肺
C.血液
D.組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是肌肉和關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）A表示的肌肉是肱二頭��；B表示的肌肉是肱三頭肌。當(dāng)手臂處于（一）狀態(tài)時(shí)，A、B所處狀態(tài)分別是 ______________________ 。（填收縮或舒張）

（2）提水時(shí)感到很累，因?yàn)殡哦^肌、肱三頭肌都處于________狀態(tài)。（填收縮或舒張）

（3）屈肘動(dòng)作體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)原理：骨在肌肉的牽引下，圍繞著________運(yùn)動(dòng)。

（4）右上圖是關(guān)節(jié)的縱剖示意圖，關(guān)節(jié)能夠靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)棰诤廷郾砻娓采w著[ ]_______，以及[ ]_______分泌的滑液，減少了運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦。

（5）脫臼是[ ]_______從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)，因此運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了喚起世人對(duì)肌萎縮側(cè)索硬化癥（ALS）的重視，每年的6月21日被確定為世界漸凍人日。肌萎縮側(cè)索硬化又稱漸凍癥，是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病的一種，由于大腦、腦干和脊髓中運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元受到侵襲，患者肌肉逐漸萎縮和無(wú)力，以至癱瘓。物理學(xué)家霍金就是一位漸凍癥患者。

（1）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是_______，它由_______和突起組成。

（2）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的軸突構(gòu)成傳出神經(jīng)，負(fù)責(zé)將神經(jīng)沖動(dòng)傳至[ ]_______（填寫圖中序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）。針刺漸凍人手部皮膚，患者有感覺但不能完成縮手反射，與[ ]_______（填寫圖中序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)障礙有關(guān)。此現(xiàn)象說(shuō)明完整的_______是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

（3）霍金生前的一段時(shí)期內(nèi)，全身只有三根手指能夠活動(dòng)，與他人交流全靠這三根手指。當(dāng)有人向他問“您好”時(shí)，霍金就會(huì)活動(dòng)手指打字，禮貌地回復(fù)，這屬于________反射（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”），參與完成這一反射活動(dòng)的中樞有軀體運(yùn)動(dòng)中樞及________（用上圖中結(jié)構(gòu)名稱填寫）

（4）漸凍癥患者最終會(huì)因?yàn)楹粑∥s，導(dǎo)致呼吸停止，生命走向終結(jié)。呼吸作用可為生命活動(dòng)提供________（選擇下列序號(hào)填寫）。

a. 有機(jī)營(yíng)養(yǎng) b. 水 c. 能量 d. 氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是比較三種動(dòng)物特征的示意圖，其中三者交叉部分3表示的特征是

A. 體溫恒定 B. 卵生

C. 體內(nèi)有脊柱 D. 用鰓呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含羞草的葉子如遇到觸動(dòng)，會(huì)立即合攏起來(lái)，觸動(dòng)的力量越大，合得越快，整個(gè)過(guò)程在幾秒鐘就完成，這種現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征是

A. 生物能夠完成反射活動(dòng) B. 生物具有應(yīng)激性

C. 生物具有新陳代謝現(xiàn)象 D. 生物能夠生長(zhǎng)和發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D,下列操作步驟正確的排序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋�、谡{(diào)節(jié)光圈�、垡苿�(dòng)裝片　④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

A. ③→①→②→④ B. ④→③→②→①

C. ③→①→④→② D. ③→④→②→①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組動(dòng)物分為一類比較科學(xué)？（ ）

A．蜜蜂 蜂鳥 蝙蝠 B．鯨 娃娃魚 鯽魚

C．青蛙 揚(yáng)子鱷 龜 D．蝙蝠 鯨 貓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（2015秋遷安市期末）微生物在自然界中分布極廣，與人類關(guān)系十分密切．某班同學(xué)正在學(xué)習(xí)微生物的知識(shí)，老師展示了五種微生物的模式圖．同學(xué)們各抒己見分小組展開了激烈的討論．下面是各小組代表的發(fā)言，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)微生物的知識(shí)，發(fā)表自己的見解．

第一組：微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣．如圖中的微生物中，由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的是 ，由多細(xì)胞構(gòu)成的是 ，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是 （填字母）．A遇到不良環(huán)境可以形成休眠體 ，C的菌體由許多 構(gòu)成，D的地上部分像一把張開的雨傘，叫 ．

第二組：微生物的生殖方式多種多樣．A和E都采取分裂的方式生殖，C和D用孢子繁殖．

第三組：微生物的營(yíng)養(yǎng)方式多種多樣．其中A和E的寄主是所有生物細(xì)胞．

上面兩組同學(xué)的發(fā)言有錯(cuò)誤之處，你能找出來(lái)并改成正確的嗎？請(qǐng)把你的答案寫在橫線上： ； ．

第四組：微生物與人類的生活密切相關(guān)．請(qǐng)大家?guī)臀医M完成生活應(yīng)用的例子：釀酒和制作酸奶分別利用的是微生物 和 ．

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