分析 科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等)、實施計劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達和交流.
解答 解:(1)假設(shè)不是隨便作出的,應(yīng)有一定的依據(jù):草履蟲通過表膜吸收水里的氧氣,排出二氧化碳,水體表層含氧量豐富;而水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多,據(jù)此可以作出這樣的假設(shè):草履蟲的生活需要氧氣
(2)①取甲、乙兩個燒杯加人等量的水.
②取草履蟲放人兩個燒杯中,兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量相同,要放置在相同的生活環(huán)境中.
③為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應(yīng)當使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外,其它條件都相同;故乙燒杯不放置細紗網(wǎng).
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象:甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡,而乙燒杯中草履蟲正常生活,可以得出結(jié)論:草履蟲的生活需要氧氣.草履蟲的生活需要氧氣.
故答案為:(1)草履蟲的生活需要氧氣;
(2)①等量;②相同;③不放置細紗網(wǎng);
(3)草履蟲的生活需要氧氣;
點評 解題的而關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的一般過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 往左下方移動 | B. | 往右上方移動 | C. | 往右下方移動 | D. | 不動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使植物腐爛分解,放出二氧化碳 | |
B. | 攝取有機物,在體內(nèi)分解,釋放能量,產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì) | |
C. | 通過光合作用制造有機物,也通過呼吸作用分解有機物 | |
D. | 將遺體和糞便分解放出二氧化碳、水和無機鹽等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46條 | B. | 92條 | C. | 23條 | D. | 數(shù)目不確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈的下層 | |
B. | 大氣圈的下層、水圈的大部、巖石圈的表層 | |
C. | 大氣圈的下層、水圈、巖石圈的上層 | |
D. | 大氣圈的中下層、水圈上層、巖石圈的表層 |
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