【題目】在森林古猿進(jìn)化成人的過程中，下列哪一項(xiàng)是人類的主要標(biāo)志（ ）
A.能直立行走
B.使用工具
C.產(chǎn)生了語(yǔ)言
D.腦容量增加

【答案】A
【解析】解：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)﹣﹣語(yǔ)言的產(chǎn)生．直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森里束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．
故選：A．
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類的主要標(biāo)志．解答時(shí)可以從人類的起源和人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件方面來切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“倉(cāng)充鼠雀喜，草盡狐兔愁”直接說明了（ ）
A.非生物因素對(duì)生物的影響
B.人為因素對(duì)生物的影響
C.生物因素對(duì)生物的影響
D.環(huán)境因素對(duì)生物的影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是小蘭建立的生物分類圖，其中①—④各代表一種生物。下列哪種生物不能用該圖分類

A. ①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿

B. ①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻

C. ①酵母菌、②油松、③鐵線蕨、④水綿

D. ①家鴿、②水杉、③玉米、④海帶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖，其中1、2分別表示不同的生理過程，據(jù)圖回答:

(1)a表示的物質(zhì)是_____________,b表示的物質(zhì)是________________

(2)①表示的細(xì)胞場(chǎng)所是_____,②表示的細(xì)胞場(chǎng)所是_____

(3)合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量的生理活動(dòng)是_(填圖中序號(hào))。分解有機(jī)物、釋放能量的生理活動(dòng)是__(填圖中序號(hào))。

(4)葉片上的__是氣體進(jìn)出植物體的門戶，它是由成對(duì)的__細(xì)胞圍成的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑，該實(shí)驗(yàn)證明了（ ）

A. 原始大氣可以轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span>

B. 無機(jī)物可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)

C. 有機(jī)小分子物質(zhì)可以合成有機(jī)大分子物質(zhì)

D. 有機(jī)大分子可以演變?yōu)樵忌?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題。

【1】以下食物鏈表達(dá)正確的是（ ）

A. 植物→蟲→鳥B. 蟲→鳥→細(xì)菌和真菌

C. 陽(yáng)光→植物→蟲→鳥D. 植物→蟲→鳥→細(xì)菌和真菌

【2】如圖中屬于分解者的是（ ）

A. 植物B. 蟲C. 鳥D. 細(xì)菌和真菌

【3】在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果人們大量捕殺鳥，則蟲的數(shù)量變化是（ ）

A. 減少B. 增加C. 不變D. 先增加后減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法與鳥適于飛行生活無關(guān)的是（ ）

A. 身體呈流線型B. 具有脊椎骨

C. 骨骼輕、薄、堅(jiān)固D. 翼上有大型的羽毛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切西瓜時(shí)，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細(xì)胞的（ ）
A.細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞核
C.液泡
D.細(xì)胞的各部分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常見的大氣污染源一般有以下幾種：工業(yè)生產(chǎn)的排放，____________，車輛、船舶尾氣，____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案