【題目】下圖為綠色植物光合作用表達(dá)式,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A表示___________。
(2)植物通過(guò)蒸騰作用,可促進(jìn)[①]_______和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸。
(3)植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在[ ]_________中,這些能量通過(guò)__________作用釋放出來(lái),為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
(4)綠色植物通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的__________,又將氧氣排放到大氣中,對(duì)維持生物圈中的__________起到了重要作用。
(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以通過(guò)哪些措施來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?(答出一點(diǎn)即可) _________________________________
【答案】葉綠體 水分 ③有機(jī)物 呼吸作用 二氧化碳 碳氧平衡 合理密植,增加光照時(shí)間等
【解析】
(1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫光合作用。
(2)綠色植物光合作用反應(yīng)式可表示為:,
光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體。
(1)根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知,光合作用的場(chǎng)所為葉綠體,葉綠體為光合作用提供了色素和酶,即圖中A表示葉綠體。
(2)蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促使根從土壤中吸收水分,促進(jìn)了①水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。
(3)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在③有機(jī)物中的過(guò)程,稱為光合作用。這些能量通過(guò)呼吸作用釋放出來(lái),為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
(4)綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過(guò)了自身對(duì)氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣即碳-氧的相對(duì)平衡。
(5)影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、溫度、二氧化碳的濃度。合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光照,是提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的一個(gè)重要措施;光合作用的條件是光,延長(zhǎng)光照時(shí)間可以增加光合作用進(jìn)行的時(shí)間,有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的提高。施用農(nóng)家肥,可以為植物的生長(zhǎng)提供多種無(wú)機(jī)鹽,促進(jìn)植物的生長(zhǎng),有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的提高。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖,進(jìn)行填空,括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填相應(yīng)的名稱。
(1)用來(lái)調(diào)節(jié)視野中光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是(____)_____和(____)_____。
(2)在觀察過(guò)程中,要使觀察到的物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)(____)_____。
(3)在顯微鏡中起放大作用的是(____)_____和(____)_____。
(4)在對(duì)光過(guò)程中,在目鏡內(nèi)能看到_____的圓形視野,說(shuō)明對(duì)光成功。
(5)視野中的物象偏左上方,將其移至視野的中央,載玻片應(yīng)該向_____移動(dòng)。
(6)視野中有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片時(shí)污點(diǎn)仍在原處,可推斷該污點(diǎn)在______上。
(7)如果要想看到更多數(shù)目的細(xì)胞,應(yīng)該換______倍鏡觀察。(填“高”或“低”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是( 。
A. 關(guān)節(jié)軟骨、韌帶 B. 關(guān)節(jié)腔、韌帶
C. 關(guān)節(jié)軟骨、滑液 D. 關(guān)節(jié)囊、韌帶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)防接種的目的是( )
A. 直接消滅病原體 B. 增加人體營(yíng)養(yǎng)
C. 獲得非特異性免疫 D. 產(chǎn)生抗體,獲得免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察兩組實(shí)驗(yàn)裝置,甲實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放了____________,乙實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)物是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥的高產(chǎn)抗倒伏與低產(chǎn)倒伏是兩對(duì)相對(duì)性狀,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)由遺傳圖可以知道顯性性狀是______。
(2)如果用字母E代表控制產(chǎn)量的基因,用F代表控制是否倒伏的基因,則親代高產(chǎn)倒伏的基因組是______,子一代的基因是______。
(3)如果農(nóng)業(yè)科技人員想獲得穩(wěn)定高產(chǎn)抗倒伏的新品種他們嘗試用親代雜交育種的方法是否能成功?_______。
(4)用子一代高產(chǎn)倒伏的品種,人工雜交的方法進(jìn)行育種,具體做法:______。
(5)通過(guò)(4)之后獲得穩(wěn)定高產(chǎn)抗倒伏遺傳的可能為_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在發(fā)育的過(guò)程中,從哪里獲得營(yíng)養(yǎng)( 。
A. 卵殼 B. 卵殼膜 C. 卵黃和卵白 D. 外卵殼膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】扁形動(dòng)物的身體呈兩側(cè)對(duì)稱,背腹扁平,大多數(shù)寄生在人和動(dòng)物體內(nèi),下列扁形動(dòng)物中可以自由生活的是( 。
A. 華支睪吸蟲(chóng) B. 血吸蟲(chóng) C. 絳蟲(chóng) D. 渦蟲(chóng)
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