【題目】人的體細(xì)胞正常分裂后,每個子細(xì)胞的染色體和遺傳物質(zhì)與原來細(xì)胞相比( )
A.染色體數(shù)目不同,遺傳物質(zhì)不同
B.染色體數(shù)目減少一半,遺傳物質(zhì)相同
C.染色體數(shù)目增加一般,遺傳物質(zhì)相同
D.都和原來細(xì)胞一樣

【答案】D
【解析】在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上.在細(xì)胞分裂過程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中.這樣就保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同.

所以答案是:D


【考點精析】利用細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知生物的由小長大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】各種動物都以各自獨特的方式適應(yīng)環(huán)境,下列選項中錯誤的是 ( )

A. 蚯蚓——身體細(xì)長,用氣管呼吸,皮膚輔助呼吸

B. 蝗蟲——有外骨骼,防止水分蒸發(fā)

C. 鯽魚——用鰓呼吸,鰭游泳

D. 家鴿——前肢化成翼,骨中空,身體內(nèi)有氣囊

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【題目】蚯蚓與外界進(jìn)行氣體交換靠( )

A. B. 體壁 C. D. 氣門

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①~⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是( )

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

C. ②與③都只含一種酶,但酶種類不同

D. X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場所

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一部分生物,請據(jù)圖回答。

(1)圖中生產(chǎn)者是__________;消費者是__________(填其中一種);分解者是__________________。

(2)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了上述的生物以外,還需要_________________

(3)寫出一條會影響鷹的數(shù)量的食物鏈_________________________________________。

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【題目】蛔蟲寄生在人體的

A.肌肉中 B.小腸中 C.血液中 D.內(nèi)臟器官中

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【題目】如圖是細(xì)胞的分裂和生長的示意圖,據(jù)圖回答問題。

(1)圖甲是__(填“動物”或“植物”)細(xì)胞分裂過程,細(xì)胞分裂末期的變化是__,將一個細(xì)胞縊裂成為兩個細(xì)胞;按細(xì)胞分裂的過程排序為__(用圖中字母和箭頭表示)。

(2)圖乙是__(填“動物”或“植物”)細(xì)胞分裂過程,細(xì)胞分裂末期的變化是__,將一個細(xì)胞分裂成為兩個細(xì)胞;按細(xì)胞分裂的過程排序為__(用圖中字母和箭頭表示)。

(3)子代細(xì)胞在遺傳物質(zhì)上與親代細(xì)胞保持著較高的連續(xù)性和穩(wěn)定性,是因為在細(xì)胞分裂過程中,__里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過__而數(shù)量倍增,并且__到兩個新細(xì)胞中。

(4)細(xì)菌是單細(xì)胞生物,假如你洗手后還剩余1個細(xì)菌,細(xì)菌每20分鐘分裂一次,2小時后你手上的細(xì)菌數(shù)量為__個。

(5)圖甲中①的作用是__;②的作用是__。圖乙中①的作用是__。

(6)假如人體內(nèi)的某些細(xì)胞的分裂失去控制,能快速無限制地分裂和生長,這種細(xì)胞往往是__。

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【題目】人類在生物圈中扮演的角色是生產(chǎn)者。 ______

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【題目】溫家寶總理在第十屆全國人民代表大會第四次會議上所作的《政府工作報告》中明確指出要進(jìn)一步推進(jìn)西部大開發(fā)。下列行為與舉措中,有利于保護(hù)和恢復(fù)我國西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境的是

A.大力開墾荒地,發(fā)展農(nóng)業(yè)

B.進(jìn)一步發(fā)展畜牧業(yè)

C.退耕還林、還草

D.進(jìn)一步加大城市化建設(shè)力

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同步練習(xí)冊答案