【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對(duì)學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問(wèn)題都相當(dāng)重要.例如,你能夠從如圖中提取出哪些“信息”呢?讓我們來(lái)試試看.從圖中可以看出:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:②是該骨骼肌的腹肌,③是__;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中①所示的骨的名稱__.
(3)伸肘時(shí),肱二頭肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌屬于收縮狀態(tài);而屈肘時(shí),__肌處于收縮狀態(tài),__肌處于舒張狀態(tài).
(4)圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié).伸肘和屈肘都是圍繞__關(guān)節(jié)(寫(xiě)具體關(guān)節(jié)名稱)產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng).
(5)根據(jù)自身體驗(yàn),仔細(xì)觀察圖,分析在屈肘和伸肘動(dòng)作,骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)的相對(duì)位置,想一想,在運(yùn)動(dòng)中骨起__作用,骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供__,關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起__作用.
【答案】 肌腱 肱骨 肱二頭 肱三頭 肘關(guān)節(jié) 杠桿 動(dòng)力 支點(diǎn)
【解析】圖中,①肱骨、②肌腹、③肌腱、④肱三頭肌。
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:②是該骨骼肌的腹肌,③是肌腱。
(2)圖中①所示的骨的名稱肱骨。
(3)“伸肘時(shí),肱二頭肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌處于收縮狀態(tài)”;而屈肘時(shí),肱二頭肌處于收縮狀態(tài),肱三頭肌處于舒張狀態(tài)。
(4)圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)。伸肘和屈肘都是圍繞肘關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)。
(5)當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng),于是就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中骨起杠桿作用,骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力,關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】切洋蔥時(shí)常會(huì)引起流淚,原因是洋蔥組織細(xì)胞中含有對(duì)眼睛有刺激的物質(zhì),這些物質(zhì)主要存在于( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)手被針刺到后,人會(huì)縮手然后感覺(jué)到痛,有關(guān)此過(guò)程(現(xiàn)象)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 縮手反射屬于復(fù)雜的反射 B. 先縮手后感覺(jué)到痛
C. 感覺(jué)到痛與大腦有關(guān) D. 縮手反射與脊髓有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是。
(2)如人類大量捕捉青蛙,害蟲(chóng)的數(shù)量會(huì) , 直接導(dǎo)致的數(shù)量大量減少,一段時(shí)間后,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于平衡狀態(tài)。
(3)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。
(4)寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海綿城市是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,也可稱之為“水彈性城市”。城市“海綿體”既包括河、湖、池塘等水系,也包括綠地、花園、可滲透路面。雨水通過(guò)這些“海綿體”下滲、滯蓄、凈化、回用,最后剩余部分徑流通過(guò)管網(wǎng)、泵站外排,從而可有效提高城市排水系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),緩解城市內(nèi)澇的壓力。
(1)如果把海綿城市看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),它屬于_____生態(tài)。其中城市中的綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______,它通過(guò)進(jìn)行_____作用,為生態(tài)系統(tǒng)的其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和_____。
(2)城市生活中產(chǎn)生的污水中的有機(jī)物主要被濕地中的細(xì)菌、真菌分解利用,以達(dá)到污水凈化的目的。細(xì)菌、真菌在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____。
(3)為了探究細(xì)菌對(duì)植物的遺體是否具有分解作用,某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
將同一棵樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌。兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
①該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是___。
②該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,除變量不同外,其他條件如“放在無(wú)菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)”都一樣。這樣做的目的是符合_____的原則。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:[6]關(guān)節(jié)面、[1]______和[2]______三部分。
(2)圖片中[3]是關(guān)節(jié)頭,[5]關(guān)節(jié)窩,二者相對(duì)的面上有一層____具有減少摩擦,緩沖運(yùn)動(dòng)的沖力的作用。
(3)圖中的[2]內(nèi)有少量滑液,是由______分泌的,另外它的里面和外面具有堅(jiān)韌的______等結(jié)構(gòu).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中,液泡的變化是()
A.數(shù)目增加,體積增大
B.數(shù)目減少,體積增大
C.數(shù)目增加,體積不變
D.數(shù)目減少,體積不變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____.
(2)若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是_____.該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí),植被會(huì)遭到破壞,而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力.
(3)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____,此生物與鷹的關(guān)系是_____.
(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____,它通過(guò)生理過(guò)程_____(填序號(hào)),
不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的_____.
(5)由于化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.作為生物圈中的一員,你打算怎么做?_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的生活離不開(kāi)植物,我們都直接或者間接以植物為食,你能區(qū)分它們嗎?據(jù)如圖回答問(wèn)題.
(1)可以做檢測(cè)空氣質(zhì)量指示的植物是__;可以用種子繁殖后代的植物是__(用字母表示).
(2)A和C的不同是__;D和E的不同是__.
(3)植物B比植物E的植株高大的多,其主要原因是__.
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