分析 (1)血管分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管三種,動脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,毛細(xì)血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管.
(2)從神經(jīng)系統(tǒng)組成分析,腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng).
解答 解:(1)某患者左心室舒張時(shí),動脈瓣膜關(guān)閉不嚴(yán),導(dǎo)致血液倒流.醫(yī)生采取微創(chuàng)換瓣手術(shù)為其治療,先從患者大腿的股動脈處切開一小口,利用動脈通道將治療儀器沿著股動脈上行,最后經(jīng)過主動脈準(zhǔn)確送達(dá)該動脈瓣,進(jìn)行手術(shù).
(2)微創(chuàng)換瓣手術(shù)后,患者大腦意識清醒,從神經(jīng)系統(tǒng)組成分析,腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng).
故答案為:(1)主動脈
(2)中樞
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是熟悉三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①細(xì)胞分化,②細(xì)胞生長 | B. | ①細(xì)胞分裂,②細(xì)胞分化 | ||
C. | ①細(xì)胞生長,②細(xì)胞分裂 | D. | ①細(xì)胞分化,②細(xì)胞分裂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì) | B. | 生物進(jìn)化 | C. | 信息交流 | D. | 生活經(jīng)驗(yàn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 科學(xué)家 | 相關(guān)的學(xué)說或科學(xué)實(shí)驗(yàn) |
A | 法國微生物學(xué)家巴斯德 | 著名的曲頸瓶實(shí)驗(yàn) |
B | 俄國生理學(xué)家巴甫洛夫 | 進(jìn)行了建立條件反射的實(shí)驗(yàn) |
C | 科學(xué)家沃森(美)和克里克(英) | 證明DNA的噬菌體的遺傳物質(zhì) |
D | 前蘇聯(lián)科學(xué)家奧巴林 | 提出生命起源的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓從委內(nèi)瑞拉進(jìn)口的幾株名貴蘭花快速繁育 | |
B. | 培育出吃起來帶有濃濃牛肉味的土豆 | |
C. | 僅依賴三只生育期的雌性藏羚羊就能繁育出雄性藏羚羊 | |
D. | 讓一對良種雌、雄奶牛呆在英國,就能在中國生出它們的后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞和植物細(xì)胞具有的相同結(jié)構(gòu)是圖中的②④⑥ | |
B. | 植物細(xì)胞分裂時(shí)先是圖中的結(jié)構(gòu)⑤一分為二 | |
C. | 圖中的結(jié)構(gòu)③是線粒體,它是呼吸作用的場所 | |
D. | 圖中的結(jié)構(gòu)②是細(xì)胞壁,它具有保護(hù)和支持作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獵豹捕食受傷的羚羊 | B. | 水蛭吸附水牛的皮膚 | ||
C. | 小丑魚躲進(jìn)?茈U(xiǎn) | D. | 小猴給猴王整理毛發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦 | B. | 小腦 | C. | 脊髓 | D. | 腦干 |
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