8．正確對待動物的行為是（　�。�
A．合理地保護(hù)、開發(fā)和利用動物資源
B．掠奪珍稀瀕危動物
C．將有益的動物保護(hù)起來，將有害的動物徹底殺絕
D．禁止開發(fā)和利用所有的動物

分析 動物在自然界中的作用．對生態(tài)平衡起著重要作用；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子和果實(shí)當(dāng)某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災(zāi)等，所以我們要合理的保護(hù)、開發(fā)、利用生物資源，據(jù)此解答．

解答 解：人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動物資源；
故選：A

點(diǎn)評 各種動物在自然界中各自起著重要的作用，是食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)，對維持生態(tài)平衡起著重要作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．觀察圖一圖二，請據(jù)圖回答問題（括號填序號，橫線填中文）

（1）在花未開時，對花蕊起到保護(hù)作用的是花瓣和花萼．
（2）⑥是子房，將來要發(fā)育成果實(shí)，⑥里面含有胚珠，將來要發(fā)育成種子．由于桃的種子不是裸露的因此它是被子（填“裸子”或“被子”）植物．
（3）圖二表示一段長有大小相同的兩個桃子的枝條．現(xiàn)對枝條的兩個部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝．在A、B兩桃子中，不能繼續(xù)長大的是B，其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的篩管．枝條上部的葉片不會因樹皮環(huán)剝而萎蔫，這是因?yàn)樗峭ㄟ^莖里的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)模?br />（4）一株成年桃樹要結(jié)果，必須要經(jīng)過開花、傳粉、受精形成果實(shí)和種子的過程．這是一種有性生殖方式．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．玉米是我市重要的糧食作物，如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成B1～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過程為細(xì)胞的分化；
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測，B3屬于分生組織，此組織的作用是具有很強(qiáng)的分裂增生能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官；
（4）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，下列選項不能作為一組對照的是（　�。�
A．20℃和60℃B．潮濕和濕度C．明亮和黑暗D．有空氣和無空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．配對題．

A--e B--c C--d D--b E--a．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．請你寫出自己身上的3塊骨的名稱：顱骨、肋骨、肱骨．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)蚯蚓的說法錯誤的是（　�。�
A．蚯蚓靠肌肉和剛毛的配合運(yùn)動B．蚯蚓用濕潤的體壁呼吸
C．蚯蚓的環(huán)帶位于身體的后端D．蚯蚓和沙蠶、水蛭都屬于環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．種子的胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)所給材料回答問題．
材料一 有人用剛從受精卵里孵化出來的菜青蟲做實(shí)驗(yàn)：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子．
材料二 成年的黑猩猩會利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題，當(dāng)香蕉被掛到高出夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱上去摘香蕉．
（1）根據(jù)上述材料分析，動物的行為按獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．
（2）材料一中菜青蟲的行為屬于先天性行為，這類行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（3）材料二中黑猩猩的行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

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同步練習(xí)冊答案