A. | A和B可形成對(duì)照 | B. | A和C可形成對(duì)照 | ||
C. | 清水中缺乏營(yíng)養(yǎng) | D. | 種子太少偶然性太大 |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:A、A和B唯一的變量是水分,因此A和B可形成對(duì)照;
B、A和C有兩個(gè)變量水分、空氣,變量不唯一,因此A和C不能形成對(duì)照;
C、種子萌發(fā)時(shí)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子自身,因此清水中缺乏營(yíng)養(yǎng),不影響種子萌發(fā);
D、種子太少偶然性太大,一般用20粒種子.
所以該實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題種子太少偶然性太大.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自制的顯微鏡 | B. | 放大鏡 | C. | 電子顯微鏡 | D. | 高倍望遠(yuǎn)鏡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左心室收縮時(shí)要將血液送到全身,收縮力最強(qiáng) | |
B. | 左心室收縮時(shí)要將血液送到肺部,收縮力最強(qiáng) | |
C. | 左心室接受全肺的血液,承受的壓力最大 | |
D. | 左心室接受全身的血液,承受的壓力最大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素 | |
B. | 精子在②中與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵 | |
C. | 生命在母體內(nèi)的發(fā)育階段依次是:受精卵→胚胎→胚泡→胚胎 | |
D. | 胎兒通過(guò)胎盤和臍帶與母體交換物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)本 | B. | 目鏡 | C. | 粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適者生存、不適應(yīng)者淘汰的過(guò)程 | B. | 生物為了生存而競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程 | ||
C. | 有利變異不斷加強(qiáng)鞏固的過(guò)程 | D. | 食肉動(dòng)物和草食動(dòng)物競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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