12.初中生物實(shí)驗(yàn)曾經(jīng)帶給我們很多樂趣,請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)體會(huì)回答問題:
(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),為維持細(xì)胞的正常形態(tài),應(yīng)在載玻片上滴加生理鹽水.
(2)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,下列材料用具無需用到的是D.
A.培養(yǎng)皿   B.滴管   C.顯微鏡   D.蓋玻片
(3)用顯微鏡觀察植物葉片的下表皮時(shí),若要放大圖中甲的細(xì)胞,使視野由甲變成乙且亮度基本相同,請(qǐng)選擇規(guī)范的操作步驟并排序:②⑥⑤④(選填序號(hào)).
①向上移動(dòng)玻片   ②向下移動(dòng)玻片   ③調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   ⑤調(diào)節(jié)遮光器或反光鏡   ⑥轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器.

分析 (1)根據(jù)細(xì)胞的滲透作用原理,細(xì)胞是否失水或吸水,與細(xì)胞液的濃度和細(xì)胞周圍水溶液的濃度有關(guān),當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外液體有濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)吸水或失水.細(xì)胞液內(nèi)外的液體濃度相等時(shí),細(xì)胞既不吸水,也不失水,細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水.
(2)低倍物鏡換高倍物鏡出現(xiàn)現(xiàn)象:一是視野會(huì)變窄,二是視野會(huì)變暗,三是視野會(huì)變模糊.

解答 解:(1)人體口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%,滴加生理鹽水(0.9%),此時(shí)細(xì)胞既不吸水也不失水.目的是維持細(xì)胞的原有形態(tài).
(2)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,用的材料用具是A、培養(yǎng)皿 B、滴管 C、顯微鏡和載玻片,沒有蓋玻片.
故選:D
(3)從圖甲和圖乙可以看出,圖甲細(xì)胞的位置是在視野的上邊,且圖乙中的圖象比圖甲中的圖象大.這是在低倍鏡觀察到物像后換用高倍物鏡觀察,首先要移動(dòng)玻片把物像移動(dòng)到視野中央即②,因?yàn)楦弑剁R的視野窄,雖然在低倍鏡下能看到的物像,如果偏離視野中央的話,換上高倍鏡,物像可能就不在視野中了;低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來完成的即⑥;當(dāng)換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會(huì)變得很暗,需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些即⑤;換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊,一般轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰即④.
故答案為:(1)生理鹽水;(2)D;(3)②⑥⑤④.

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生命起源和進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來的
B.化石為研究生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)
C.脊椎動(dòng)物的進(jìn)化順序是:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
D.長頸鹿的長頸是由于長期自然選擇而形成的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.玉米富含的淀粉主要儲(chǔ)存在如圖中的( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分包括(  )
A.腦和脊髓B.腦和腦神經(jīng)C.腦神經(jīng)和脊神經(jīng)D.脊髓和脊神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“最早的魚兒怎么沒有下巴/最早的鳥兒怎么嘴長牙/最早登陸的魚兒怎么沒有腿…”,這是摘自詩歌《化石吟》的片段,以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)
B.“最早的鳥兒”比“最早的魚兒”先出現(xiàn)
C.兩棲類是水生向陸生進(jìn)化的過渡類型
D.根據(jù)“最早的鳥兒”的特征,說明鳥類可能由爬行類進(jìn)化而來

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.“我們的媽媽呢?我們的媽媽在哪里?”你一定還記得故事《小蝌蚪找媽媽》里這句經(jīng)典的問語.如圖為根據(jù)該故事情節(jié)發(fā)行的一套水墨畫郵票,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)屬于節(jié)肢動(dòng)物的有蝦蟹;
(2)生殖可以擺脫對(duì)水環(huán)境依賴的動(dòng)物是烏龜;
(3)蝌蚪寶寶找媽媽歷盡坎坷,主要是因?yàn)榍嗤艿陌l(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育;
(4)根據(jù)體內(nèi)有無脊椎,可將蝦、蟹分為一類,魚、烏龜和青蛙分為另一類.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.“春雨瀟瀟,潤澤萬物”然而在消耗煤炭、石油等燃料較多的某些地區(qū),雨水往往具有較強(qiáng)的酸性,叫酸雨.下列有關(guān)酸雨危害的敘述,不正確的是( 。
A.酸雨可使土壤養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化,有利于植物的吸收利用
B.酸雨可使河流、湖泊酸化,影響水生生物的生長發(fā)育
C.酸雨可引起飲用水源酸化,威脅人們的身體健康
D.酸雨可直接危害植物的芽和葉,嚴(yán)重時(shí)能使成片植物死亡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

1.植物體的生長發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的,如圖表示細(xì)胞發(fā)生一系列變化的過程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.過程①③表示細(xì)胞的生長B.過程②表示細(xì)胞的分裂
C.過程③④表示細(xì)胞的分化D.過程①表示染色體減半

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.流程圖可以表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程圖正確的是(  )
A.空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B.聲波→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺中樞
C.血液→腎小球→腎小囊→尿液
D.光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案