1．烏賊遇到敵害時(shí)，會(huì)釋放出大量的墨汁，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．生物對(duì)刺激能做出反應(yīng)B．動(dòng)物遇到危險(xiǎn)能釋放墨汁
C．動(dòng)物能夠運(yùn)動(dòng)D．烏賊對(duì)刺激的反應(yīng)最敏感

分析 生物的特征有：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：烏賊遇到敵害時(shí)，會(huì)釋放出大量的墨汁，是一種防御行為，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，可見A正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．請(qǐng)將組織與相應(yīng)的功能用線連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．腔腸動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱；扁形動(dòng)物的身體呈左右對(duì)稱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓．
（2）請(qǐng)列舉位于腦干的神經(jīng)中樞、呼吸中樞、心血管運(yùn)動(dòng)中樞和吮吸反射中樞（試舉三例）．
（3）視覺(jué)感受器位于[③視網(wǎng)膜]．產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后，被傳遞到[]A大腦皮層形成視覺(jué)．長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的[①晶狀體]過(guò)度變曲，形成近視．
（4）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元胞體集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的白質(zhì)．
（5）腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[④輸尿管]流入膀胱．尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：⑤→⑦→B→⑧→⑥．
（6）某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的⑩（填序號(hào)）．
（7）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，屬于人類特有的反射活動(dòng)的是談梅分泌唾液．
（8）一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞分別是位于A上的軀體感覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（l）夏季上午將此裝置放到陽(yáng)光下，氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是二氧化碳，該氣體含量逐漸減少的原因是光合作用消耗了二氧化碳．
（2）氣體是如何進(jìn)出植物葉片的？某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察得出了結(jié)果．那么他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎？不能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間關(guān)系．
（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存．昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤(rùn)，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國(guó)分布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等1170多種植物，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物．茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣，昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境．
（2）生物與生物之間的相互影響與依存．昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系．如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過(guò)捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存．比如，松毛蟲泛濫，會(huì)危害到赤松，但大山雀的數(shù)量會(huì)隨之增加，從而控制松毛蟲的數(shù)量，降低赤松林所受的危害．
（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因．生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有草、赤松：食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的一條草→鼠→鷹：生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中，其途徑一是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物，二是通過(guò)分解者（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．泌尿系統(tǒng)的主要器官是（　�。�
A．腎臟B．腎小球C．膀胱D．尿道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．標(biāo)出魚各結(jié)構(gòu)名稱

1胸鰭，2背鰭，3尾鰭，
4臀鰭，5腹鰭，6側(cè)線．

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同步練習(xí)冊(cè)答案