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【題目】完成下面有關光合作用的式子。

(1)①________________________。

(2)光合作用包含兩種變化:一種是_____轉變,另一種是______轉變。

【答案】水 光 葉綠體 有機物 物質 能量

【解析】

光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放氧氣的過程。

1)光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放氧氣的過程。反應式如圖:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣。綜上分析可知,①水,②光,③葉綠體,④有機物。

2)光合作用的物質轉變是:是把無機物合成有機物,放出氧氣;能量轉變:把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中。因此,光合作用包含兩種變化:一種是物質轉變,另一種是能量轉變。

練習冊系列答案
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【題目】自然界中動物種類繁多,形態(tài)千差萬別,請分辨出下列哪種描述是錯誤的( 。

A. 鳥類的身體大多呈流線型,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸

B. 哺乳動物一般體表被毛、胎生

C. 魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而變化

D. 蚯蚓身體分節(jié),因此,蚯蚓是節(jié)肢動物

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A土壤 B空氣

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A. p B. d C. q D. b

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【題目】如圖為動、植物細胞結構圖,下列對其結構和功能敘述中錯誤的是( )

A.甲、乙細胞都具有細胞膜、細胞質和細胞核

B.甲、乙細胞中都有與呼吸作用有關的線粒體

C.甲圖中的B與控制細胞內外物質的進出有關

D.乙圖中的C能進行光合作用

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【題目】如圖表示某生物小組設計的細菌培養(yǎng)實驗,將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌后冷卻。洗手前用無菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下:洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下:丙培養(yǎng)基不涂抹。將三個培養(yǎng)皿加蓋封好后,放在相同的、適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。請分析回答下列問題:

(1)培養(yǎng)細菌的一般方法的步驟按先后順序排列是:____________________。

①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)

(2)在上述實驗中,相當于培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法中“接種”這一步驟的操作是:_____。

(3)丙培養(yǎng)皿的作用是_____。

(4)預期48小時后,_____(填“甲”、“乙”或“丙”)培養(yǎng)皿內的細菌菌落最多,得出的結論是:洗手前手上的細菌數量_____(填“多”或“少”)于洗手后手上的細菌數量。

(5)根據實驗結論,你認為日常生活中應該養(yǎng)成哪種良好的個人衛(wèi)生習慣?(至少寫一種)_____。

(6)下列哪種環(huán)境中可能沒有細菌和真菌?_____

A.很熱的熱泉中 B.寒冷的極地 C.土壤中 D.經過高溫滅菌并密封的培養(yǎng)皿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在植物細胞中進行光合作用的結構是(  )

A. 細胞膜 B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 細胞核

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