12.下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的說(shuō)法中正確的是(  )
A.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,卵黃將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)
B.用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果樹(shù)的優(yōu)良性狀
C.雌青蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵
D.家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷的階段包括:卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

分析 1、扦插和嫁接屬于無(wú)性繁殖.
2、胚盤(pán):含有細(xì)胞核.未受精的卵,胚盤(pán)色淺而小,已受精的卵,胚盤(pán)色濃而略大,胚盤(pán)在受精后可發(fā)育成胚胎.
3、昆蟲(chóng)的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育,不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段;完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期.
4、雌雄蛙分別把卵細(xì)胞和精子排到水中,精卵在水中結(jié)合形成受精卵,這種受精方式稱為體外受精.

解答 解:A、嫁接或扦插的方法屬于無(wú)性繁殖,后代不會(huì)發(fā)生變異,可保持果樹(shù)的優(yōu)良性狀.符合題意.
B、鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚盤(pán)將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo),卵黃為其發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).不符合題意.
C、蝗蟲(chóng)的發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.不符合題意.
D、雌蛙產(chǎn)在水中的卵是卵細(xì)胞而不是受精卵,不符合題意.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握無(wú)性繁殖的特點(diǎn)、昆蟲(chóng)的發(fā)育類(lèi)型、鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)、兩棲動(dòng)物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.每年的6月5日是“世界環(huán)境日”.2010年的主題是“多樣的物種•唯一的地球•共同的未來(lái)”,中國(guó)主題是( 。
A.低碳減排•綠色生活B.減少污染-行動(dòng)起來(lái)
C.生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)D.人人參與•創(chuàng)建綠色家園

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.我市中小學(xué)廣泛開(kāi)展大課間活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì),提高了免疫力.在傳染病的預(yù)防措施中,此舉屬于( 。
A.切斷傳播途徑B.控制傳染源C.保護(hù)易感人群D.計(jì)劃免疫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在我們生活的環(huán)境中,有大量的病原體,可是很多時(shí)候人們并沒(méi)有被病菌感染,這是因?yàn)樗麄凅w內(nèi)具有保衛(wèi)自身的三道防線,以下選項(xiàng)中不屬于人體三道防線的是( 。
A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用B.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體
C.皮膚的屏障作用D.口服抗生素消滅病原體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是人體完成發(fā)射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧.
(2)小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗.“戰(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng),此反射活動(dòng)完成的途徑是⑤→④→③→②→①(用圖中的序號(hào)和箭頭表示).而后感覺(jué)到疼痛,小明的痛覺(jué)是在大腦皮層產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說(shuō)明脊髓除反射功能外還具有傳導(dǎo)功能.
(3)圖中甲是神經(jīng)元的胞體集中的地方,乙是由神經(jīng)纖維組成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.為了悼念5.12逝去的亡靈,也為了讓悲劇不再重演,今年5月12日宜春多所學(xué)校舉行了防震抗災(zāi)演練等系列活動(dòng).請(qǐng)回答下列有關(guān)活動(dòng)過(guò)程中的生物問(wèn)題:
(1)在現(xiàn)場(chǎng)逃生活動(dòng)中,警報(bào)聲一響,同學(xué)們迅速抱著腦袋藏到課桌洗,這一行為中包含的反射主要屬于條件(復(fù)雜)反射.反射是通過(guò)反射弧來(lái)完成的,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分.
(2)通過(guò)視頻,同學(xué)們觀看到:面對(duì)鮮紅的血液從傷者下肢噴射而出時(shí),醫(yī)務(wù)工作者立即在傷口的近(填“近”或“遠(yuǎn)”)心端進(jìn)行包扎止血;面對(duì)失血過(guò)多的傷員,要緊急輸血,由于血型不合的人之間輸血,很可能會(huì)出現(xiàn)紅細(xì)胞凝集現(xiàn)象,所以在輸血前必須做交叉配血試驗(yàn).
(3)災(zāi)難過(guò)后,災(zāi)區(qū)很容易爆發(fā)傳染病.所以在視頻中,同學(xué)們也看到了一些穿著白大褂的工作者在噴射著消毒液,從預(yù)防傳染病的措施看,對(duì)災(zāi)區(qū)噴射消毒液屬于切斷傳播途徑.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在秋冬季節(jié)適量補(bǔ)充維生素C可預(yù)防感冒,你認(rèn)為我們應(yīng)該吃( 。
A.雞蛋、牛奶B.瘦肉、肝臟C.蛋糕、面條D.蔬菜、水果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.藕折斷時(shí)常出現(xiàn)“藕斷絲連”的現(xiàn)象,這里的“絲”屬于(  )
A.保護(hù)組織B.分生組織C.營(yíng)養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用①、②、③、④、⑤表示)被消化的程度.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)嚼米飯,會(huì)感到一絲絲的甜味,是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖该,能初步消化甲曲線能代表的營(yíng)養(yǎng)成分
(2)蛋白質(zhì)在消化道中開(kāi)始進(jìn)行初步分解的部位是胃;蛋白質(zhì)被消化成氨基酸才能在消化道的[]被吸收.
(3)肝臟分泌的膽汁流經(jīng)導(dǎo)管流入[④].人的膽囊被切除后丙曲線所代表營(yíng)養(yǎng)成分的消化會(huì)受到較大的影響.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案