分析 (1)生物體的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(2)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)圖中Ⅱ-3、4都患病,子代中Ⅲ-10正常,表明正常是隱性性狀,患病是顯性性狀,因此由上圖判斷該遺傳病是顯性遺傳。ㄌ睢帮@性”“隱性”或“不確定”)
(2)“若該遺傳病由基因A(a)控制”,則患病的基因組成是AA或Aa,正常的基因組成是aa.Ⅰ-1遺傳給正常(aa)子代Ⅱ-5的基因一定是a,則:患病Ⅰ-1的基因組成為Aa;
圖中Ⅱ-3、4遺傳給正常(aa)子代Ⅲ-10的基因一定是a,則患、-3、4的基因組成為Aa,遺傳圖解如圖1:
,
從圖1看出,Ⅲ-9的基因組成為AA或Aa.
(3)正常(aa)的Ⅱ-8遺傳給子代Ⅲ-12的基因一定是a,因此Ⅲ-12患病的基因組成是Aa.“若Ⅲ-10與Ⅲ-12結(jié)婚”,遺傳圖解如圖2:
,
從圖2看出,后代患該遺傳病的概率為50%.因此我國婚姻法規(guī)定:直系親屬與三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚.
故答案為:(1)顯性
(2)Aa; AA或Aa
(3)50%;直系親屬
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省長春市九臺區(qū)八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
探究“鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”。
下面是關(guān)于鳥的一組圖片,請從圖中提取有效信息,探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(一)提出問題:鳥有哪些適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?
(二)作出假設(shè):鳥的 等特點(diǎn)適于飛行。
(三)制定并實(shí)施計(jì)劃:
(1)采用的研究方法是 。
A.觀察法 B.資料文獻(xiàn)法 C.實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)法
(2)通過觀察研究發(fā)現(xiàn):
①鳥的身體呈 型,這種體型的優(yōu)點(diǎn)是:可以減少飛行時空氣的 。
②鳥的體表覆蓋著 ,前肢變成 。兩翼上生有幾排大型的 ,在飛行中起著重要的作用。
③鳥身體最發(fā)達(dá)的肌肉是 ,收縮時產(chǎn)生的力量大,可以牽動兩翼飛行。
④觀察鳥的骨骼標(biāo)本,發(fā)現(xiàn)鳥的胸骨最發(fā)達(dá),胸骨上高聳的突起叫作 ,有利于附著 。
⑤通過閱讀資料發(fā)現(xiàn)鳥的心率比多數(shù)哺乳動物的要快,而且鳥的體內(nèi)有氣囊,可以輔助 、散熱和減小內(nèi)臟之間的摩擦。鳥的食量 ,消化能力強(qiáng)。
⑥鳥的骨骼薄、輕、堅(jiān)固,有些骨內(nèi)部中空,可以減輕 ,有利于飛行。
(四)得出結(jié)論:
通過探究,得出的結(jié)論是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨機(jī)取樣 | |
B. | 樣品要少于30粒 | |
C. | 要選擇和設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)臏y量工具和測量方法 | |
D. | 測量結(jié)果用曲線圖表示 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C和A、D和B不相通,使動、靜脈血完全隔開 | |
B. | B的壁最厚,為長距離輸送血液提供動力 | |
C. | C和D之間有瓣膜,使血液從C流向D | |
D. | D與肺靜脈之間有瓣膜,可防止血液倒流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和數(shù)目 | |
圓粒 | 皺粒 | ||
甲 | 圓粒×圓粒 | 409 | 0 |
乙 | 圓!涟櫫 | 199 | 197 |
丙 | 圓粒×圓粒 | 297 | 101 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水螅的體壁由內(nèi)外胚層和消化腔三層細(xì)胞構(gòu)成 | |
B. | 節(jié)肢動物身體分頭、胸、腹三部分與飛行生活相適應(yīng) | |
C. | 胸肌發(fā)達(dá)、長骨中空和雙重呼吸等運(yùn)動系統(tǒng)的特點(diǎn)與鳥類飛行生活相適應(yīng) | |
D. | 爬行動物具有角質(zhì)的鱗或甲與陸地生活相適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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